Презентация, доклад на тему Инклюзивное образование

инклюзивного образования»

устроенного
учебно-воспитательного процесса.
Поэтому ребёнка необходимо менять,
реабилитировать так,
чтобы он подходил школе или
обществу.

Инклюзивное образование
- предполагает изменение
образовательной системы, школы, а не самого ребёнка.
Внимание педагогов при включении детей с ОВЗ
в единое образовательное пространство урока, занятия,
мероприятия акцентировано на возможностях и сильных
сторонах в развитии ребёнка.

видов дополнительного образования, лиц с ограниченными возможностями здоровья и лиц, не имеющих таких ограничений

особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействовать при необходимости с медицинскими организациями»

образовательные программы и методы обучения и воспитания,
специальные учебники, учебные пособия и дидактические материалы,
специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования,
услуги ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую помощь,
групповые и индивидуальные коррекционные занятия,
доступ в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность,
другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ОВЗ.

программа - образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц.

здоровыми сверстниками, готовность семьи систематически помогать ребенку в процессе обучения;
наличие возможности подобрать ребенку тот вариант организации обучения, который является доступным и полезным для его развития;
возможность систематически оказывать ребенку квалифицированную специальную медико-психолого-педагогическую помощь;
психологическая готовность ребенка с ОВЗ к совместному обучению со здоровыми сверстниками;
готовность образовательного учреждения принять детей с ОВЗ.

нуждающемуся в решении актуальных задач развития, обучения, социализации.
3. Психологическое обеспечение адекватных и эффективных образовательных программ.
4. Развитие психолого-педагогической компетенции, психологической культуры педагогов, учащихся, родителей.