Презентация, доклад на тему Информационно - образовательное пространство как сфера профессионального становления педагога

образование призвано вести подготовку учителей, способных обучить и воспитать человека
информационного
общества.

профессиональная подготовка педагогов в области ИКТ

Ст. 11. Общие требования к реализации образовательных программ.
Ст. 14. Реализация образовательных программ с применением.
электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.
Ст. 16. Печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы.

Гл. 3. ЛИЦА, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Ст. 26. Информационная открытость образовательной организации

Гл. 12. УПРАВЛЕНИЕ СИСТЕМОЙ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ.
ГОСУДАРСТВЕННАЯ РЕГЛАМЕНТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Ст. 94. Информационные системы в системе образования

программы:
У педагогического работника, реализующего основную образовательную программу, должны быть сформированы умения использовать возможности ИКТ, работать с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием.

программы:
В Организации должны быть созданы условия для: реализации электронного обучения, применения дистанционных образовательных технологий, а также сетевого взаимодействия с организациями, осуществляющими образовательную деятельность, обеспечивающими возможность восполнения недостающих кадровых ресурсов.

образовательных ресурсов, в том числе цифровые образовательные ресурсы;
совокупность технологических средств ИКТ: компьютеры, иное информационное оборудование, коммуникационные каналы;

СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

поддержку образовательной деятельности;
планирование образовательной деятельности и ее ресурсного обеспечения;
проектирование и организацию индивидуальной и групповой деятельности;
мониторинг и фиксацию хода и результатов образовательной деятельности;
мониторинг здоровья обучающихся;
современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации;
дистанционное взаимодействие всех участников образовательных отношений, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий;
дистанционное взаимодействие организации с другими образовательными организациями, учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга, службами занятости населения, обеспечения безопасности жизнедеятельности.

учреждения

которого оно и создано.

информационного мышления

потребности в постоянном самообразовании.

трудоемкости процесса контроля и консультирования;
развитие плодотворного сотрудничества с учащимися;
возможность использования чужого опыта и методических разработок;
повышение уровня функциональной грамотности в сфере ИКТ;
переход от роли учителя — транслятора знаний к роли учителя-тьютора;
возможность самореализации и
самоутверждения;
возможность тиражирования собственного
педагогического опыта;
повышение авторитета среди учащихся
и коллег;
поощрение администрации.

на её вызов, зависит только от нас. И в этом смысле ближайшие годы станут решающими для будущего страны. Подчеркну это: именно решающими…»
В.В.Путин