Презентация, доклад на тему Информационно-исследовательский проект Наши имена

имена, имена…

г. Чехов , 2017

страна, так и имя – загадка и тайна. С. Я. Маршак

встречаются редко, а какие-то часто.
К примеру, в нашем классе есть три Анастасии, два Ивана, два Артёма и две Софьи, два Даниила.
Мы решили провести анализ предпочтений в выборе имен в нашей школе среди учащихся 1-4 классов.

1-4-х классов нашей школы;
- узнать происхождение и значение имен учащихся нашего класса.

учащихся 1-4 классов нашей школы;
- выявить самые популярные имена среди учащихся 1-4 классов нашей школы;
- узнать, что означают мужские и женские имена учащихся нашего класса.

литературы;
беседа с родителями;
поиск информации в Интернете;
- собственные наблюдения.

Д.Н. Ушаков 

не известно, когда именно имена собственные были выделены в отдельную группу.
В настоящее время существует целая наука под названием антропонимика, которая изучает имена людей, их структуру, возникновение, развитие и функционирование в обществе.
Люди всегда давали друг другу имена или прозвища, которые сопровождали их всю жизнь. Но как это началось , никто не знает.

имен нами было проведено анкетирование учащихся 1, 2, 3 и 4 – х классов.
Мы провели статистическое исследование, включающее сбор и анализ данных об именах учащихся МБОУСОШ №9 г. Чехова.
Всего было обработано 291 запись данных об именах учащихся 2006 – 2009 годов рождения (мальчиков и девочек).

являются
женские имена:
Юнона, Пелагея, Эльза, Виталина, Мирослава, Мадина,
Эвелина, Божена, Милена, Маргарита, Снежана, Лилия,
Злата,Таня, Агата, Виолетта, Милана, Альбина, Янина,
Лидия, Станислава, Ариана.
Мужские имена:
Станислав, Семён, Геннадий, Борис, Святослав, Макар,
Руслан, Данис, Глеб, Трофим, Олег, Игорь, Ярослав,
Савва, Савелий, Степан, Анатолий, Матвей, Антон,
Леонид, Захар.

гораздо шире по сравнению с предыдущими годами.

Полина, Мария, Софья, Ксения, Алина, Варвара.
Мужские имена:
Иван, Егор, Никита, Дмитрий, Даниил,
Артём, Илья, Кирилл, Александр.

Дарья, Алина, Полина, Софья,
Иван, Анастасия, Елизавета.

кого называют ребёнка?
Оказалось, что:
15 % - обучающихся назвали в честь близких родственников;
21 % - назвали крестильными именами или в честь святого, в день которого они родились;
22 % - были названы именами, которые были наиболее популярны в тот момент;
5 %- были названы именами, потому что они редкие;
37 % - не смогли ответить на этот вопрос.

что:
4 % - имя не нравится;
% - ответили, что имя им нравится.

На вопрос – что означает твоё имя?
47 % - ответили , что они не знают;
53 % - знают , происхождение имени и его значение.

На вопрос – кто дал тебе имя?
Оказалось:
мама – 38 %
папа - 19 %
родители – 36 %
родственники – 7 %

класса захотели узнать ответы на эти вопросы. Они искали значение своего имени в словарях, в Интернете.

: 14 девочек и 12 мальчиков.
Самые популярные имена в нашем классе : Анастасия, Софья, Артём, Иван, Даниил.
Редкие имена : Божена, Владислав, Алексей, Карина.
Любое имя – это неотъемлемая часть культуры и истории человечества. Поэтому понятен интерес каждого из нас, когда мы стараемся узнать, каким народом оно создано, когда и как пришло к нам. 

– древнегреческое, « защитница»
Анна – древнееврейское, « миловидная»
Анастасия – древнегреческое , « возвращенная к жизни»
Арина – древнегреческое, «мир» или « покой»
Екатерина – древнегреческое, « чистая» или « непорочная»
Божена – древнеславянское , « богом одаренная»
Карина – латинское, « смотрящая»
Ксения – древнегреческое, « иностранка» или « гостья»
Кристина – древнегреческое, « посвященная Христу»
Софья – древнегреческое, « мудрость»

или « оберегающий»
Артём – древнегреческое, « невредимый» , « безупречное здоровье»
Владислав –славянское, « славой владеющий»
Даниил – древнееврейское, « справедливый человек»
Дмитрий – древнегреческое, « земледелец»
Егор – древнегреческое, «землепашец»
Иван – древнееврейское, « милость Божья»
Илья – древнееврейское, « сила Божья»
Никита – древнегреческое, « победитель»

год

красивым и

счастливым. Часто имя посвящается кому-то из

любимых родственников, из героев своего

времени. Родители хотят, чтобы с именем к

ребёнку перешли лучшие качества людей

предыдущего поколения.

редких мужских и женских имен,
узнали о происхождении и значении наших имен,
- учились анализировать и обрабатывать полученную информацию , компьютерную информацию, информацию из словарей.

Е. Именины у меня. – М.: Благо, 2002.
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/library/
animashki
-dlya-oformleniya-prezentatsii-v-microsoft-offis-power
http://www.prozagadki.ru/102-zagadki-pro-imena.html
http://vdetskommire.ru/growth/rebusy-dlya-malyshej
-pro-imena/
http://www.namepoem.ru/
http://www.poskart.ru/imena.html