Презентация, доклад на тему Индивидуальный подход в обучении детей с девиантным поведением

гпгг?

обеспечение выполнения требований
ФГОС НОО посредством создания условий для максимального удовлетворения

Вариант 7.1
предполагает, что обучающийся получает образование в те же сроки обучения
(1 - 4 классы).

по рекомендации ПМПК и с согласия родителей (законных представителей),
либо он переводится на обучение по индивидуальному учебному плану.

Самым общим результатом освоения АООП НОО обучающихся с ЗПР должно стать полноценное начальное общее образование, развитие социальных компетенций.

Обязательными условиями реализации АООП НОО обучающихся с ЗПР является психолого-педагогическое сопровождение обучающегося, согласованная работа учителя начальных классов с педагогами, реализующими программу коррекционной
работы.

гпгг?

Особенности организации работы с детьми с ЗПР:

малая наполняемость класса;

пролонгированные сроки обучения (пять лет за счет введения первого дополнительного класса)

использование индивидуальных и групповых занятий с логопедом и психологом;

гпгг?

Основные задачи коррекционно – развивающего обучения в классах для детей с ЗПР – это:

развитие у учащихся наблюдательности и опыта практического обобщения;

социально – трудовая адаптация.

Учителя данных классов разрабатывают свои рабочие программы с основой на данную программу.

Отличительной особенностью АРП по предметам является то,

создание положительной атмосферы на уроке;

Выводы об успешности овладения содержания АООП НОО делаются на основании

положительной индивидуальной динамики.