Презентация, доклад на тему Индивидуально-дифференцированный подход в формировании социально-коммуникативной компетенции на уроках истории

Содержание

ЦельРазвитие социально значимых навыков речевой коммуникации и ориентации в социальной реальности

Слайд 1
«Реализация индивидуально-дифференцированного подхода в работе по формированию социально-коммуникативной компетенции у умственно

отсталых учащихся на уроках истории»









Выполнила учитель истории и обществознания
ГК ОУ «Школа-интернат №71»
Соколова С.А.

«Реализация индивидуально-дифференцированного подхода в работе по формированию социально-коммуникативной компетенции у умственно отсталых учащихся на уроках истории»Выполнила учитель

Слайд 2
Цель
Развитие социально значимых навыков речевой коммуникации и ориентации в социальной реальности


ЦельРазвитие социально значимых навыков речевой коммуникации и ориентации в социальной реальности

Слайд 3
Задачи

Учить составлять связное цельное высказывание с опорой на различные виды помощи

и систему многоуровневых заданий


Активизировать полученные навыки путем моделирования социально-значимых ситуаций


Организовать работу по профилактике речевых нарушений
во взаимодействии с учителями гуманитарного цикла и логопедом

ЗадачиУчить составлять связное цельное высказывание с опорой на различные виды помощи и систему многоуровневых заданийАктивизировать полученные навыки

Слайд 4
Прием по формированию связного цельного высказывания

Прогноз деятельности учащихся
последовательная и лексически

грамотная характеристика
исторической личности

Модель
пересказ текста (характеристика императора Николая II)




Многоуровневые задания в работе по составлению характеристики исторической личности

Прием по формированию связного цельного высказывания Прогноз деятельности учащихсяпоследовательная и лексически грамотная характеристика исторической личности Модель пересказ

Слайд 5
1 уровень
инструкция учителя
опоры: карточка с планом пересказа, пропущенные слова:

текст пересказа






2

уровень
инструкция учителя
опоры: карточка с планом пересказа

текст пересказа













Последний император Российской империи … родился 6 мая 1868 года в Царском Селе. С раннего детства его готовили к будущей роли императора. Он получил … образование, изучал такие науки как право, военное дело, многое другое, необходимое для управления страной. Кроме того, Николай хорошо умел ездить на … и занимался фехтованием. С детства интересовался военной службой. В … лет Николай II стал императором. Но он был очень умный, имел хорошую память, аккуратный, скромный. Вскоре он женился и у него родилось 5 детей. Пока Николай II был императором страна потерпела неудачи в Первой русской революции и Первой мировой войне. Это стало причиной того, что 2 марта Николая II отрекся от престола, после чего вся его семья была арестована,а через 5 месяцев они были ... На месте расстрела царской семьи в 2003 году был возведен ...

Последний император Российской империи Николай II родился 6 мая 1868 года в Царском Селе. С раннего детства его готовили к будущей роли императора. Он получил высшее образование, изучал такие науки как право, военное дело, многое другое, необходимое для управления страной. Кроме того, Николай хорошо умел ездить на лошади и занимался фехтованием. С детства интересовался военной службой. В 26 лет Николай II стал императором. Но он был очень умный, имел хорошую память, аккуратностный, скромный. Вскоре он женился и у него родилось 5 детей. Пока Николай II был императором страна потерпела неудачи в Первой русской революции и Первой мировой войне. Это стало причиной того,что 2 марта Николая II отрекся от престола, после чего вся его семья была арестована, а через 5 месяцев они были расстреляны. На месте расстрела царской семьи в 2003 году был возведен храм.

1 уровеньинструкция учителяопоры: карточка с планом пересказа, пропущенные слова: текст пересказа2 уровеньинструкция учителяопоры: карточка с планом пересказатекст

Слайд 63 уровень
инструкция учителя
опоры: карточка с текстом пересказа























Последний император Российской империи Николай

II родился 6 мая 1868 года в Царском Селе. С раннего детства его готовили к будущей роли императора. Он получил высшее образование, изучал такие науки как право, военное дело, многое другое, необходимое для управления страной. Кроме того, Николай хорошо умел ездить на лошади и занимался фехтованием. С детства интересовался военной службой. В 26 лет Николай II стал императором. Но он был очень умный, имел хорошую память, аккуратностный, скромный. Вскоре он женился и у него родилось 5 детей. Пока Николай II был императором страна потерпела неудачи в Первой русской революции и Первой мировой войне. Это стало причиной того,что 2 марта Николая II отрекся от престола, после чего вся его семья была арестована,а через 5 месяцев они были расстреляны. На месте расстрела царской семьи в 2003 году был возведен храм.
3 уровеньинструкция учителяопоры: карточка с текстом пересказаПоследний император Российской империи Николай II родился 6 мая 1868 года

Слайд 7Анализ устной речи как средства коммуникации
за I полугодие 2018-2019

учебный год класс 9 «А»
Анализ устной речи как средства коммуникации за I полугодие 2018-2019 учебный год  класс 9 «А»

Слайд 8
Анализ устной речи как средства коммуникации
за II полугодие

2018-2019 учебный год
Анализ устной речи как средства коммуникации за II полугодие 2018-2019 учебный год

Слайд 10Особенности учебной деятельности учащихся
за I полугодие 2018-2019 учебный год класс

9 «А»
Особенности учебной деятельности учащихся за I полугодие 2018-2019 учебный год класс 9 «А»

Слайд 11Особенности учебной деятельности учащихся
за II полугодие 2018-2019 учебный год класс

9 «А»
Особенности учебной деятельности учащихся за II полугодие 2018-2019 учебный год класс 9 «А»

Слайд 13√ Разработана система опор с целью формирования жизненных компетенций по теме

«Реализация индивидуально-дифференцированного подхода как одно из условия развития социально-коммуникативной компетенции на уроках истории»

√ Использовать разработанную систему различных видов опор во взаимодействии с педагогами психолого-педагогического сопровождения в рамках ПМПК и апробировать разработанную систему в педагогическую деятельность.

√ Обобщить педагогический опыт по построению системы различных видов обучающей помощи и подготовить сообщение на МО по теме «Опыт построения различных видов обучающей помощи на уроках истории и обществознания у учащихся с ОВЗ»

П Е Р С П Е К Т И В А

√ Разработана система опор с целью формирования жизненных компетенций по теме «Реализация индивидуально-дифференцированного подхода как одно из

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть