Презентация, доклад на тему Имаготерапия

арт-терапии. Ее основой является театрализация психотерапевтического процесса. Имаготерапия опирается на теоретические положения об образе, а также о единстве личности и образа.
По своей организации имаготерапия может
проводиться в разных формах:
индивидуальной
групповой

Работа со сказкой:
Чтение или рассказ самой сказки; ее обсуждение.
Драматизация, т.е. проигрывание сказки в ролях.
Импровизация, изменение хода сказки по желанию ребенка.
Рисунок любимого героя.
Проведение занятий на формирование грамматического строя речи с использованием сюжета сказки.

МЕТОДЫ ИМАГОТЕРАПИИ

вид искусства, представляющий собой синтез различных искусств -литературы, музыки, хореографии, вокала, изобразительного искусства и т.д.

образ любимого героя (сказки,
мультфильма, игрушки).

Логопедическая игрушка

МЕТОДЫ ИМАГОТЕРАПИИ

Виды кукол:

Кукла рукавичка

Кукла топотушка

детьми школьного возраста с нарушением зрения и общим недоразвитием речи, помогают разнообразить коррекционные занятия и сделать процесс изучения программы более эффективным и интересным ребенку, ведь таким детям предстоит запомнить, понять информацию, усвоить навыки по объему в несколько раз больше, чем нормально развивающимся детям.
Улучшается фонематическое восприятие, артикуляционная моторика, звукопроизношение, слоговая структура слова, языковой анализ, грамматический строй, словарь, лексико-грамматические отношения, связная речь.

АКТУАЛЬНОСТЬ

материал: пиктограммы с изображением лиц детей взрослых в различных эмоциональных состояниях, а так же театр масок «Настроение».

НАПРАВЛЕНИЯ ИМАГОТЕРАПИИ

мозга, поэтому, развивая мелкую моторику рук – вы тем самым способствуете развитию его речи.

Использование Су-Джока массажных шариков (разработано южно-корейским профессором Пак Чже Ву) в сочетании с упражнениями по коррекции звукопроизношения создаёт функциональную базу для перехода на высокий уровень двигательной активности мышц и оптимальной возможности работы с ребёнком.

НАПРАВЛЕНИЯ ИМАГОТЕРАПИИ

имеющими речевые нарушения. И поэтому  задача учителя-логопеда — так окружить его игрой, чтобы он и не заметил, что на самом деле занят тяжелой работой- исправлением недостатков речи.
Возможности сказкотерапии уникальны в коррекционной работе, поскольку никакой иной вид деятельности не может обеспечить такого комплексного воздействия на речевую сферу ребенка.

НАПРАВЛЕНИЯ ИМАГОТЕРАПИИ

бежит и пыхтит, пыхтит, пыхтит.
(шарик между ладошками).

Мне по пальчикам бежит
И пыхтит, пыхтит, пыхтит.
Бегает туда-сюда,
Мне щекотно, да, да, да.(движения по пальцам)

Уходи колючий ёж в тёмный лес,
Где ты живёшь! (пускаем шарик по столу
и ловим подушечками пальцев)
 

лучезапястного сустава. (Разбудим котёнка)
Растирание каждого пальца: (посчитаем, сколько сосисок у кота?)
Подушечкой большого пальца – прямолинейные, кругообразные движения вдоль пальца и поперек.
Прямолинейные. Круговые движения делать всеми пальцами, плотно обхватывая ими массируемый палец (надеваем и снимаем колечко или несём сосиски в холодильник).
Растирание ребром ладони по всем направлениям (помогаем коту поймать мышку).
Спиралевидное растирание руки кулаком с обеих сторон (спрячем мышку в ладошке – в кулачке).
Растирание боковых участков всех пальцев делают одновременно, смыкая пальцы рук в «замок», скользя от ногтей к основаниям
( пригладим коту шерсть, как будто расческой) .
Разгибание и сгибание пальцев в кулак, движения, как при растирании замерших рук (ручки вместе с котом побежали за едой).
Вибрация или встряхивание рук, каждого пальца (как кот ест- отрывает кусочек мяса и при этом трясет головой).
Поглаживание (Котик кушал аккуратно, погладим и похвалим его.
И мышка спасена и кот доволен).

полил и щеночка намочил.
(поглаживание по спине)
Он бежит к себе домой весь до ниточки сырой. АВ АВ АВ
(поколачивание пальчиками)
Посмотрите, дождь полил воробьишку намочил.
(растирание по кругу ладошками)
Он летит к себе домой весь до ниточки сырой. ЧИВ ЧИВ ЧИВ
(«бег пальчиками)
Посмотрите, дождь полил, лягушонка намочил.
(разминание-легкое пощипывание)
Прыгает к себе домой весь до ниточки сырой. КВА КВА КВА
(ладошки «прыгают» по спине)
Ой, ой, ой! Дождь полил и утёнка намочил.
(вибрация - ладошки «боятся»)
Он идёт к себе домой весь до ниточки сырой. КРЯ, КРЯ, КРЯ
(«качаются» из стороны в сторону)
Ой, ой, ой! Дождь полил, медвежонка намочил.
( мишка не боится, поглаживание по спине)
Мишка топает домой весь до ниточки сырой. У, У, У
(поглаживание по спине)