Презентация, доклад на тему Игры для развития лексико - грамматических категорий Веселая грамматика

Зина, Рая, Сима, Серёжа, Миша, Костя, Дима, Наташа, Вера,…)

• «Покажи на себе и на кукле и назови»
Голова-головка, нога- ножка (лоб, уши, затылок, губы, рука, щёки, пальцы,
спина, глаза, ногти, живот, брови, ресницы, шея, нос, язык,…)

• «Один и много»
Вы называете один предмет, а ребёнок – много.
Огурец-огурцы
Баклажан - ...
Редька - ...
Помидор - ...
Кабачок - ...
Редиска - ...
Боб - ...
Тыква - ...
Патиссон - ...

три помидора,…пять помидоров.
Один огурец, …
Одна редиска,…
Один баклажан, …
Одна морковка, …
Один кабачок, …
Одна репка, …
Один боб, …
Одна редька, …
Вариант№2
Красный помидор, зелёный огурец, синий баклажан, спелые бананы, кислые лимоны, сладкое яблоко, горькая редька,…

«Есть-нет»
Ребёнок произносит вторую часть фразы со слов: «У меня нет».
- У меня есть свежая капуста.
- У меня нет свежей капусты.

красный, круглый, вкусный, сочный,…
(банан, редис, лук, виноград, лимон, апельсин, репа, яблоко,…)

• «Большой - маленький»
Учите детей правильно называть маленькие предметы. Вы называете большой предмет, а ребёнок – маленький.
Стол-столик
Булка - ...
Стул - ...
Чашка - ...
Салфетка - ...
Кружка - ...
Тарелка - ...
Огурец - ...
Конфета - ...
Диван - ...
Полка - ...
Нож - ...

Слива – сливы
Персик - …
Банан - …
Ананас - …

• «Много-один»
Апельсины – апельсин
Абрикосы – абрикос
Помидоры – помидор
Огурец - …
Мандарин - …
Лимон - …

«Один и много» и «Много и один»
Дом – дома. Кусты – куст.
Окно – окна. Деревья - дерево.
(Пень. Ухо. Ботинки. Лес.
Лампа. Рот. Носки. Стекло.
Яблоко. Яйцо. Помидор. …)

лежит один (помидор).
В лесу растёт много (дерево).
В зоопарке мало (зверь).
У меня меньше (ягода), чем у Вовы.
Петя собрал столько же (гриб), сколько и Света.
В шкафу лежит больше (плащ), чем на вешалке.

Учить согласовывать числительные 2 и 5 с существительными
Две вилки и пять вилок.
(Мяч, флажок, нож, кофта, юбка, панама, шуба, платье, пальто. …)
 
Подобрать по несколько существительных к прилагательным
Красные машины (стулья, блюдца,…)
Синие …
Тёплые …
Металлические …
Вязаные …
Шерстяные …
Пластмассовые …
Существительные должны быть жен., муж., сред. родов.

туфли, платье, пальто, носки, …)

«Доскажи словечко»
Учить детей образовывать и использовать в речи глаголы с различными приставками
Машина в гараж … (въезжает).
Мальчик из школы … (выходит).
Шофёр к машине … (подходит).
Девочка с горы … (съезжает).
Старушка через улицу … (переходит).
Девочка через лужу … (перепрыгивает).
Птичка из клетки … (вылетает).

«Изменить предложения по образцу»
Он сидит на диване. – Они сидят на диване.
Он бежит по дорожке …
Он поёт песню …
Он рисует солнце …
Он идёт домой …
Он колет дрова …
 

– коровье молоко.
Грива льва …
Зубы тигра …
Копыта лошади …
Шерсть кролика …
Рога лося …
Усы кошки …
Следы зайца …
Горб верблюда …
 
«Образовать притяжательные прилагательные по образцу»
Шуба из белки – беличья шуба.
Воротник из норки …
Шапка из лисы …
Накидка из соболя …
Одеяло из шерсти верблюда …
Шапка из пуха кролика …
 

из стекла …
Снегурочка из ваты …
Хлопушка из бумаги …
Лошадка из картона …
Звёзды из пластмассы …
Снежинка из полиэтилена …
 
«Вставить подходящие по смыслу слова (прилагательные)»
Солнце, как мяч, круглое.
Руки, как лёд, …
Нож, как бритва …
Шоссе, как стрела, …
Снег, словно пух, …
Трава, как изумруд …

– материал»
Блузка – кремовая, шёлковая.
Дом - …
Пальто - …
Чашка - ….
Ботинки - …
Погремушка - …
Рейтузы - …
Шарф - …
Майка - …

«Расхвалить» каждую картинку, подобрав как можно больше слов – определений»
Например:
Рукавички – новые, красивые, дорогие, красные, удобные, шерстяные, вязаные, тёплые,…
 
 

глины - …
Из дерева - …
Из хрусталя - …
Из серебра - …
Из пластмассы - …
 
«Подобрать существительные к прилагательным»
Деревянные – ложки, кубики, столы, скамейки, двери.
Кожаные - …
Пластмассовые - …
Металлические - …
Бумажные - …
Шёлковые - …
Шерстяные - …

делает укол?
Чем парикмахер расчёсывает волосы?
Чем повар режет морковь?
Чем садовник рыхлит землю?
Чем маляр красит стены?
 
«Подобрать существительные к прилагательным».
Сделать рисунки в альбоме.
Длинный шкаф (широкая …, узкая …, маленькое …, высокое …, большая …, круглое …, короткий …, овальное …, низкое …, жёлтое …)

«Закончить предложения»
Моя мама учит детей, она … .
Мой папа лечит больных, он … .
Мой брат работает на токарном станке, он … .
Моя сестра шьёт одежду, она … .
Мой дедушка чинит обувь, он … .
Мой дядя работает в шахте, он … .
Моя тётя работает на ткацком станке, она … .

названия цветов»
 
Шар – красный, зелёный, жёлтый ( машина, чашка, флажок, платье, яблоко, лист, коробка, ведро, …)

«Найди в предложениях предлоги (маленькие слова)»
Над домом плывут облака.
Из-за угла выскочила собака.
Тополь растёт возле забора.
У меня есть сестра.
Маша играет с Юрой.
Карандаш упал под стол.
Кот выглядывает из-под шкафа.

«Есть-нет»
У меня есть два мяча – а у меня нет двух мячей.
У меня есть пять кубиков – а у меня нет пяти кубиков.
 
(Два зайца, два дома, два ведра, два яблока, два облака, два карандаша, две куклы, две белки, …)

предложении.

Лампа висит … столом.
Мышка выбежала … шкафа.
Кот спит … шкафом.
Мальчик перелез … забор.
Брат пришёл … школы
Рябина растёт … дома.
Чашка упала … стола.
Бегун добежал … финиша.
Солнце выглянуло … тучи.
Машина стоит … домом.

«Закончить предложения, изменив сочетания, данные в скобках»
У моей рубашки нет одной пуговицы.
У стола нет (две ножки).
У цветка нет (четыре лепестка).
У Саши нет (пять машин).

два мяча и пять мячей. (дом, окно, лев, пень, ухо, глаз, рукав, стул, улей).

«Послушать предложения и ответить на вопросы»
У папы есть сын. Чей это сын?
У Марины есть сарафан. Чей это сарафан?
У мамы есть шуба. Чья это шуба?
У тёти есть туфли. Чьи это туфли?
У Серёжи есть пальто. Чьё это пальто?
 
«Закончить предложения прилагательными, оканчивающимися на -ее- (-ей-,-е-)»
Небо синее, а море ещё синее.
Дуб высокий, а сосна ещё … .
Ручей глубокий, а река ещё … .
Дорожка узкая, а тропинка ещё … .
Лента длинная, а шарф ещё … .
 

Черепаха ползёт (медленный).
Собака лает (громкий).
Звонок звенит (звонкий).
Ветер дует (сильный).
Самолёт улетел (далёкий).
 
«Посчитать до пяти предметы, правильно согласовывая числительные с существительными»
Один шар, два шара, три шара, четыре шара, пять шаров. (Ведро, матрёшка, дерево, дом, окно, рыбка, трактор, …)

«Изменить по образцу»
Белый – беленький. (тёплый, старый, кислый, лёгкий, чистый, добрый, толстый, сладкий, тонкий, узкий, мягкий, …)

высокое, а куст … .
Суп горячий, а мороженое … .
Река длинная, а ручей … .
Книга толстая, а тетрадь … .
Дорога широкая, а тропинка … .
Орехи крупные, а семечки … .
 
«Образовать форму множественного числа глаголов»
Он идёт – они идут. Он рисует – они … .
Он стоит – они … . Он пьёт – они … .
Он сидит – они … . Он ест – они … .
Он читает – они … . Он бежит – они … .

«Учить образовывать относительные прилагательные»
Сок из вишни (какой?) – вишнёвый.
Варенье из вишни (какое?) …
Начинка из вишни (какая?) …
Косточки от вишни (какие?) …
Аналогичные словосочетания составить со словами: из яблок, из слив, из малины, из клубники, из апельсина, из лимона.