Презентация, доклад на тему Игра как метод развития коммуникативных навыков и умений у детей с ТМНР

ТМНР

Докладчик:
Гаран Вита Викторовна,
педагог-психолог,
ГБУ РХ «Республиканский дом-интернат для детей «Теремок»,
магистр Психологии

Абакан
2019 г.

ГБУ РХ Республиканский дом – интернат для детей «Теремок»
Отделение полустационарной реабилитации

в совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека.

С.Л. Рубинштейн,
советский психолог и философ

группы умений:

информационно-коммуникативные;

2) регуляционно-коммуникативные;

3) аффективно-коммуникативные.

единства коррекции и диагностики;
3) деятельностный принцип коррекции;
4) принцип учета возрастно-психологических и индивидуальных особенностей клиента;
5) принцип комплексности методов психологического воздействия;
6) принцип опоры на разные уровни организации психических процессов;
7) принцип учета объема и степени разнообразия материала;
8) принцип учета эмоциональной сложности материала.

приемами самопрезентации в группе, с другими людьми;
расширение и углубление самопознания;
умение принимать конструктивные решения в сложных и проблемных ситуациях общения;
владение навыками саморегуляции;
сформированность представлений о возможных последствиях своего поведения и поведения других людей, знание этикета;
сформированность умений анализировать и оценивать ситуацию.