Презентация, доклад на тему Гиперактивный ребёнок в школе

помощи взрослого этого сделать не может» Э.А.Амонашвили

План
1. Актуальность вопроса
2. Понятие Гиперактивности
3. Причины Гиперактивности
4. Симптомы Гиперактивности

вопроса:

Актуальность проблемы СДВГ определяется значительной частотой этих расстройств - 5 - 15% среди детей школьного возраста и 12 - 21% среди детей дошкольного и младшего школьного возраста. Консервативные оценки распространенности синдрома дефицита внимания среди взрослых определяют показатель 7%.
Если в классе 5-6 гиперактивных детей, образовательный процесс практически полностью разрушается.

он и не останавливает поезд, и в то же время мешает ему достичь нормальной скорости.

присущими признаками импульсивности, вспыльчивости, нервозности и повышенной активности у человека.
Невнимательность. Проявляется исключительно только один признак невнимательности, и исключается вероятность возникновения гиперактивности.
Смешанный вид. Наиболее частый вид, который проявляется даже у взрослых. Характеризуется преобладанием первых и вторых признаков у человека.

характеризующаяся формацией головного мозга.
Проблемы головного мозга — являются наиболее опасными и непредсказуемыми заболеваниями.

ПОРАЖЕНИЕ ГОЛОВНОГО МОЗГА
ПРОБЛЕМЫ С КРОВОТОКОМ В ГОЛОВНОМ МОЗГЕ
ГЕНЕТИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ
ДОСТУПНОСТЬ МОБИЛЬНОГО И КОМПЬЮТЕРА В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ
ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ
ПЕРЕДОЗИРОВКА ПАРАЦЕТАМОЛА ВО ВРЕМЯ БЕРЕМЕННОСТИ.

ведут к одному — это мозговое нарушение и его нужно лечить.

функциональных исследований: МРТ — магнитно- резонансную томографию и функциональное сканирование кровотока мозга (FMRI).
Если доктор ставит диагноз СДВГ только на основании поведения ребенка, немедленно смените клинику. Ваш врач-невролог — не компетентен!

ребенок сидит, его руки или ноги постоянно меняют положение, он ерзает и крутится на стуле, пытается подложить ногу под себя или задрать ее на стул и даже стол. Он не хочет и не может долго сидеть.
Ребенок восприимчив к внешним факторам и отвлекается даже под угрозой двойки и наказания.
В групповых занятиях или играх такие дети не могут терпеливо ждать своей очереди, спешат ответить, хотя учитель еще не договорил вопрос

делать правильно — это выходит неумышленно, как результат невнимательности. С этим связана и неспособность хорошо выполнить домашнее задание — пациенты не заканчивают одно упражнение, приступают к другому.
Такие дети и подростки слишком много разговаривают. Часто перебивают или вмешиваются в деятельность других людей. Любят бегать, танцевать, хулиганить. Но стоит только предложить посещать танцы постоянно — ребенок посчитает такой урок нудным.
У ребенка часто теряются предметы первой необходимости — книги, тетради, карандаши и т.д.
Ребенка интересуют опасные занятия, он не понимает, что нужно быть осторожным. Риск развития преступного поведения достигает 10 %.

этого, вы должны учитывать выраженность симптомов СДВГ в разном возрасте.