Презентация, доклад на тему Гиперактивные дети и обычные непоседы (дифференциальная диагностика).

Агафонова Л.Н.
учитель-логопед

ребенок.

Гиперактивный ребенок (от греч.hyper - много и лат. activus – деятельный) – повышенный уровень двигательной активности.

проявление физиологической потребности ребенка в движении.





познание
развитие
приобретение

Аномальная (патологическая)-гиперактивность

Неестественное поведение,
лишённое целесообразности, произвольной регуляции, осознанной психической деятельности.

со сверстниками

мозга, которые отвечают за контроль поведения и последовательность действий.

Механизм данной патологии
дисбаланс процессов возбуждения и
торможения нервной системы.

20-30%

СДВГ с гиперактивностью
и импульсивностью - 15%

гнозиса
слабость координации «глаз-рука»
недостаточность речевых функций
недостаточность тонкой моторики
незрелость пространственной
координации

и учебных трудностей

врач-невролог
психотерапевт
психолог
педагог

60 мг) — поведенческая расторможенность, тики, энурез;
Ноотропы (церебролизин, энцефабол, пирацетам, пантогам, фенибут, семакс)- недостаток когнитивных функций;
Дието- и витаминотерапия (омега-3, магний -«Магне В6», цинк, железо)

жёсткий режим дня;
«тёплый» климат в семье;
программа вознаграждений и поощрений.
Школьная программа коррекции:
изменение окружения;
создание ситуаций успеха;
коррекция негативных форм поведения;
регулирование ожиданий.

дисциплины:
продолжительность занятий 30-35 мин.
рабочее место с минимумом раздражителей;
специальные программы и учебники к ним;
рабочий стол индивидуальен;
1-2 четверти — санаторный режим.

терапия

50% взрослых;

У подростков - склонность к правонарушениям, ранняя тяга к алкоголю и наркомании;
У взрослых — забывчивость, частые смены места работы, повторные браки, неорганизованность, слабое самообладание