Презентация, доклад на тему Функции семьи и ДОУ в современных условиях

Подготовила учитель-логопед Сергеева Т.В.
МБДОУ «Детский сад № 2 «Аленушка»

и ответственность в сфере образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся
1. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка.
2. Органы государственной власти и органы местного самоуправления, образовательные организации оказывают помощь родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития.

своих детей. Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. Родители имеют преимущественное право на обучение и воспитание своих детей перед всеми другими лицами.
2. Родители обязаны обеспечить получение детьми общего образования. Родители имеют право выбора образовательной организации, формы получения детьми образования и формы их обучения с учетом мнения детей до получения ими основного общего образования.

детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребенка необходимо их взаимодействие. В дошкольном учреждение ребенок получает образование, приобретает умение взаимодействовать с другими детьми и взрослыми, организовывать собственную деятельность. Но, насколько эффективно ребенок будет овладевать этими навыками, зависит от отношения семьи к дошкольному учреждению. Гармоничное развитие дошкольника без активного участия его родителей в образовательном процессе невозможно.    Роль семьи в воспитании и развитии ребенка нельзя недооценивать.

связано со следующими причинами:
неведение и неосознанное восприятие воспитания и развития детей;
родители мало уделяют внимания развитию и воспитанию своих детей, переложив всю ответственность на плечи детского сада;
низкий уровень или отсутствие педагогических знаний у родителей.

современной семье в вопросах воспитания и обучения детей, установление доверительных и партнерских отношений.

- систематичность;
-доброжелательность, открытость;
- плановость;
- дифференцированный подход к работе с родителями с учётом специфики каждой семьи.

семьи (требующие длительной помощи кризисные семьи, семьи групп риска)

группы родителей

- наблюдение за ребёнком;
- беседа с ребёнком;
- беседа с родителями.

обучения и развития ребенка.
Помочь родителям увидеть актуальную ситуацию развития ребенка.
Убедить в успешности освоения им определенных знаний и умений.
Информировать родителей о возрастных особенностях развития ребенка, о результатах психолого-педагогического и логопедического обследования.
Обучить родителей приемам коррекционно-развивающей работы с ребенком.
Привлечь родителей к активному участию в коррекционном процессе

Задачи ДОУ по совместной деятельности
с родителями дошкольников

знаний о ребенке, которых они бы не могли получить в семье» - педагог сообщает об успехах и развитии дошкольника, особенностях общения его с другими детьми, результатах совместной деятельности.

«Совместное исследование и формирование личности ребенка» - только теперь педагог, завоевавший доверие родителей при успешном проведении предыдущих этапов, может начинать осторожно давать советы родителям.

«Трансляция родителям положительного образа ребенка» - педагог никогда не жалуется на ребенка. Даже если он что-то натворил. Беседа проходит под девизом: «Ваш ребенок лучше всех».

«Ознакомление педагога с проблемами семьи в воспитании и обучении ребенка» - здесь активная роль принадлежит родителям, педагог только поддерживает диалог. Не давая оценочных суждений.

УПРАВЛЕНИЕ;
3. ТРАДИЦИОННЫЕ;
4 ИНТЕРАКТИВНЫЕ;
5. ТВОРЧЕСКО – ПРОДУКТИВНЫЕ;
6. ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ

ИНФОРМАЦИОННЫЕ САЙТЫ
ТЕМАТИЧЕСКИЕ КОНСУЛЬТАЦИИ
БУКЛЕТЫ, ПАМЯТКИ , БРОШЮРЫ
РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ

ИНИЦИАТИВНАЯ ГРУППА

ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ
СЕМЕЙНЫЙ КЛУБ
ДЕЛОВАЯ ИГРА ПРАКТИКУМ 

– КЛАСС
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ДЕТСКОГО САДА
ДОМАШНЯЯ ИГРОТЕКА 

ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ
УТРЕННИКИ, СОВМЕСТНЫЕ ПРАЗДНИКИ, ГДЕ РОДИТЕЛИ В РОЛИ ПЕРСОНАЖЕЙ НА ПРАЗДНИКАХ
ТЕМАТИЧЕСКИЕ ВЕЧЕРА (БАБУШКИНЫ ПОСИДЕЛКИ и др.)
ПОХОДЫ, ЭКСКУРСИИ

– ОПРОС
КНИГА ДОВЕРИЯ, ПОЧТА ГРУППЫ
ЖУРНАЛ «ВАШЕ МНЕНИЕ ВАЖНО ДЛЯ НАС»
БЕСЕДА, НАБЛЮДЕНИЕ
РЕЙТИНГ МЕРОПРИЯТИЙ НА САЙТЕ
ДНЕВНИК ГРУППЫ
ИНФОРМАЦИОННАЯ КОРЗИНА 

педагога с родителем;
индивидуальный подход;
сотрудничество;
готовимся серьезно;
динамичность.

труд, не имеющий готовых технологий и рецептов. Её успех определяется интуицией, инициативой, терпением педагога и его умением неуклонно следовать выбранной цели.