Презентация, доклад на тему Формы работы классного руководителя в условиях развития детского коллектива

Классный руководитель 5 класса
Тетерина Т.Л.

умение приспосабливаться
к обстоятельствам и сохранять спокойствие
вопреки внешним грозам.
Д.Дефо

становлением
личности ребенка, входящего в современный ему мир,
воспитать человека, способного достойно занять свое место в жизни

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ

организует
и направляет
воспитательный
процесс
в классе

отвечает
за качество
воспитательной
работы
в своём классе

обучении - 19,3%;

негативного отношения со стороны учителей - 10,7% ;

отрицательное отношение к учителям ученика ;

«ничего» - 6% ;

«не знаю» -1,3% ;

«смена обстановки» - 1,3% ;

оказание индивидуальной помощи;



- групповые (беседа «Наши заповеди», советы дел, творческие группы, акции «Помоги другому», «Волшебный стул» (игра для первого классного часа), Мастер- классы и т.д.);



коллективные («Снежный ком достоинств» (игра), коллективные творческие дела, конкурсы, спектакли, слеты, соревнования, экскурсия «Найди столовую», Дневные огоньки
Классный час и др.).

сознательной дисциплины и культуры поведения, ответственности и исполнительности, точности при соблюдении правил поведения в школе, дома, в общественных местах.
Формировать потребность к самообразованию, воспитанию своих морально-волевых качеств
Духовно – нравственное
Развивать общественную активность учащихся, воспитывать в них сознательное отношение к народному достоянию, верность боевым и трудовым традициям старшего поколения, преданность Отчизне, готовность к защите её свободы и независимости.
Воспитывать политическую культуру, чувство ответственности гордости за свою страну.
Художественно-эстетическое
Воспитывать у школьников чувство прекрасного, развивать их творческое мышление, художественные способности, формировать эстетические вкусы, идеалы.
Формировать понимание значимости искусства в жизни каждого гражданина
Экологическое
Воспитывать понимание взаимосвязей между человеком, обществом, природой.
Формировать эстетическое отношение к окружающей среде труду как источнику радости и творчества людей.
Воспитание культуры здоровья
Развивать потребность заниматься физкультурой и спортом.
Воспитывать потребность в здоровом образе жизни.
Развивать навыки гигиены и соблюдение режима дня.
Профессионально - трудовое
Создать условия для формирования у учащихся позитивного отношения к труду.
Способствовать развитию общей трудовой культуры, сознательному, выбору профессий.


 

 
 

самообразования

сопровождает
процесс
формирования
личности

ФУНКЦИИ

период,
индивидуальный учебный план
индивидуальный образовательный маршрут
самоанализ

(тестирование, анкетирование, наблюдение);
привлечение к беседам психолога, социального педагога, администрации школы;
привлечение учащихся к посещению объединений дополнительного образования.

успехах, неудачах,
сформулировать личный заказ к процессу обучения,
выстроить цели на будущее.
Отслеживает как меняются, развиваются интересы ребенка,
его мотивация, уровень самостоятельности
и другие личностные и метапредметные действия.
Поддерживает тесную связь с семьей,
информирует родителей об учебной работе
и внеурочной деятельности.

ВЫВОД

Классный руководитель