проверки усвоения профессиональных компетенций в ходе проведения выпускного квалификационного экзамена и защиты ВКР»
преподавателя юридических дисциплин
Бояринцевой Ольги Викторовны
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Формы и методы проверки усвоения профессиональных компетенций в ходе проведения выпускного квалификационного экзамена и защиты ВКР
Содержание
- 1. Формы и методы проверки усвоения профессиональных компетенций в ходе проведения выпускного квалификационного экзамена и защиты ВКР
- 2. Профессиональная компетенция – это потенциальная активность, готовность
- 3. Инструментальную основу профессиональной компетенции составляют 1.профессиональные знания,
- 4. Традиционные формы обучения(лекции, семинары, дискуссии) являются более
- 5. Основные методы обучения:- методы активного обучения (деловые
- 6. Применение метода проектов в ходе защиты ВКР.Необходимые этапы:1.Подготовка проекта,2.Выполнение проекта,3.Защита проекта,4.Оценка проекта.
- 7. Метод проектов – это педагогическая технология стержнем
- 8. ОЦЕНКА МЕТОДА ПРОЕКТОВПлюсы:-реализует принцип личностно-ориентированного обучения,Эффективно формирует
- 9. РЕЗУЛЬТАТЫ ПО ЗАЩИТЕ ВКР Показатели успеваемости:
- 10. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Профессиональная компетенция – это потенциальная активность, готовность и стремление личности к продуктивной профессиональной деятельности с полным осознанием ответственности за её результаты.
Слайд 1Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области
«Краснотурьинский индустриальный колледж»
«Формы и методы
Слайд 2Профессиональная компетенция – это потенциальная активность, готовность и стремление личности к
продуктивной профессиональной деятельности с полным осознанием ответственности за её результаты.
Слайд 3Инструментальную основу профессиональной компетенции составляют
1.профессиональные знания,
2.умения,
3.навыки (квалификация) –
степень и вид профессиональной подготовки выпускника для выполнения определенной работы.
Слайд 4Традиционные формы обучения
(лекции, семинары, дискуссии) являются более адекватными для формирования общих
компетенций,
в то время как профессиональные компетенции скорее отрабатываются через профессиональные формы (тренинги, деловые и ролевые игры, анализ кейсов, проектные задания и т.д.).
в то время как профессиональные компетенции скорее отрабатываются через профессиональные формы (тренинги, деловые и ролевые игры, анализ кейсов, проектные задания и т.д.).
Слайд 5Основные методы обучения:
- методы активного обучения (деловые игры, ролевые игры, дискуссии);
-
метод проблемного обучения (беседа, проблемный семинар);
- методы активизации творческого мышления (мозговой штурм);
- метод проектов;
- выполнение лабораторных и практических работ.
- методы активизации творческого мышления (мозговой штурм);
- метод проектов;
- выполнение лабораторных и практических работ.
Слайд 6Применение метода проектов в ходе защиты ВКР.
Необходимые этапы:
1.Подготовка проекта,
2.Выполнение проекта,
3.Защита проекта,
4.Оценка
проекта.
Слайд 7Метод проектов – это педагогическая технология стержнем которой является самостоятельная, исследовательская
деятельность обучающегося.
Цель метода проектов - направить познавательную деятельность обучающихся на определенный и запланированный результат, который получается при решении той или иной теоретически или практически значимой проблемы.
Данная цель может быть решена при совокупности воспитательно-образовательных задач:
1. Развивать комплексные умения и навыки: исследовательские, рефлексивные, самооценочные.
2. Развивать познавательный интерес обучающихся через создание проблемной ситуации.
3.Формировать активную, самостоятельную и инициативную позицию обучающихся.
Слайд 8ОЦЕНКА МЕТОДА ПРОЕКТОВ
Плюсы:
-реализует принцип личностно-ориентированного обучения,
Эффективно формирует профессиональные компетенции,
Тесно связан с
компьютерными технологиями.
Минусы:
Трудно совместить с классно-урочной системой,
Большая эмоциональная нагрузка как на обучающегося так и на обучающегося,
Неравномерность нагрузки на разных этапах проектной деятельности.
