Презентация, доклад на тему Формирование сенсорных эталонов.

имеющих первостепенное значение для возможности дальнейшего обучения. Оно направлено на развитие зрительного, слухового, тактильного, кинестетического ощущений, совокупность которых, станет основой для формирования устной речи.

особых свойств предметов, без которых не могут быть сформированы полноценные представления. Основное место в сенсорном развитии ребенка, начиная с 3 лет, занимает овладение сенсорными эталонами
цвета, формы, величины. 

Формирование сенсорных эталонов.

образом-эталоном закреплено название - слово);
- системность (фонемы родного языка, спектр цветов, шкала музыкальных звуков, система геометрических форм и др).

Свойства сенсорных эталонов.

знакомство с тремя основными цветами: красный, желтый и синий. Затем идут оттенки зеленого цвета, ахроматичные цвета и, наконец, коричневый и оранжевый цвета. Если ребёнок не различает цвета, то сначала формируют представления о хроматических («цветных») цветах, белом и черном цвете, создают условия, способствующие усвоению названий цветов.

прямоугольником, овалом, трапецией. Главное, дети должны узнавать эти формы, называть их и действовать с ними. Сначала следует познакомить ребёнка с объёмными фигурами (куб, шар), в процессе обучения знаний обучающихся расширяются, добавляются плоские фигуры.

величине между предметами, обозначаемые словами, указывающими на место предмета в ряду других («большой», «маленький», «самый большой» и т.д.). Усложнение этих представлений заключается в постепенном переходе от сравнения двух-трех предметов к сравнению многих предметов, образующих ряд убывающих или возрастающих величин.

полноценному их применению в жизни. Но данные параметры не осознаются детьми с интеллектуальной недостаточностью самостоятельно, а значит, необходимо специальное коррекционное обучение.