Презентация, доклад на тему Формирование положительной мотивации у учащихся

ИКТ

(принадлежит субъекту поведения).
Мотивация – 1) система факторов, влияющих на поведение человека; 2) процесс, который стимулирует и поддерживает поведенческую активность на определённом уровне.

- переломный этап.
5-8 классы – уменьшение старательности, падение авторитета педагога.
9-11 классы – повышение мотивации учения

только понятны учащимся, но и внутренне приняты ими .

(внутренние источники активности ребёнка).
Внешнее стимулирование, использование системы поощрений и наказаний (метод «кнута и пряника»).

или участвующим в нём.
Потребность в самовыражении и самопрезентации.
Потребность в самопознании и самовоспитании.
Актуализация творческой позиции, проявление нестандартности, создание нового продукта.
Осознание значимости происходящего для себя и для других.
Потребность в социальном признании.
Избегание наказания, получение выгод и преимуществ.

чувства ответственности.
Поддержка уверенности ученика в своих силах.

материал должен включаться в «картину мира» ученика, связываться с его жизненным опытом.
Использовать «метод проектов», проблемное обучение.

к объяснению нового материала.

деятельности.
Учёт разного уровня развития мотива достижения.
Создание ситуации выбора.
Воспитание ответственности за удачи и промахи.
Обучение рефлексии.

значимости учения.

Мотив учения –
побудительная причина, внутреннее личностное побуждение к действию, осознанная заинтересованность в его совершении.

входящих в учебную деятельность. Через постановку целей воплощаются мотивы учения.

раздражителей. Эмоции зависят от особенностей учебной деятельности школьника, они сопровождают процесс учения и предшествуют ему. Деятельность, сопровождаемая эмоциями , протекает успешнее той деятельности, к которой человек принуждает себя холодными доводами рассудка.

это соотношение смысла учения, характера мотивов, зрелости целей и особенностей эмоций.

удовольствием, и связано это пока с тем, что компьютер сам по себе уже является стимулом к изучению предмета. 

человека, постепенно становятся неотъемлемой частью практически всех профессий, прочно входят в наш быт, образование, культуру. Именно поэтому знание информатики, умение использовать компьютер совершенно необходимы любому образованному человеку в современном обществе

передачи информации.
Основная задача в процессе изучения информатики — не только научиться пользоваться компьютером, но и осознать его возможности, определить роль, которую он играет в жизни каждого человека, понять, какую помощь он может оказать при исследовании окружающего мира

знание понадобится при изучении какого-то последующего материала, важность овладения которым сомнения не вызывает
создание проблемной ситуации
кроссворды, квадворды, сканворды, ребусы, творческие сочинения и т.п.
ролевой подход
решение нестандартных задач на смекалку и логику
исследовательские и практико-ориентированные проекты.