Целыковская Анжела Игоревна
учитель начальных классов
МБОУ СОШ № 14 г. Сергиев Посад
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Формирование общеучебных умений самоорганизации учебной деятельности младших школьников в условиях реализации ФГОС
Содержание
- 1. Формирование общеучебных умений самоорганизации учебной деятельности младших школьников в условиях реализации ФГОС
- 2. Цель: Создание условий для формирования у учащихся
- 3. Самоорганизация- это свойство
- 4. Умения самоорганизации учебной деятельности школьника:- умение определять
- 5. Этапы развития самоорганизации:1. Этап подражания.2. Этап частичной самоорганизации.3. Этап более полной саморганизации.
- 6. Виды воспроизводящих самостоятельных работ:- самостоятельное чтение учебника
- 7. Развитию активных самостоятельных действий учащихся в учебном
- 8. Спасибо за внимание!
Цель: Создание условий для формирования у учащихся базовых навыков самообразования, самовоспитания,самоорганизации,самоопределения, обеспечивающих готовность к освоению содержания основного и полного общего среднего образования, раскрытие интеллектуальных и творческих возможностей личности учащихся через освоение фундаментальных основ начального образования.
Слайд 1Формирование общеучебных умений самоорганизации учебной деятельности младших школьников в условиях реализации
ФГОС
Слайд 2Цель: Создание условий для формирования у учащихся базовых навыков самообразования, самовоспитания,самоорганизации,самоопределения,
обеспечивающих готовность к освоению содержания основного и полного общего среднего образования, раскрытие интеллектуальных и творческих возможностей личности учащихся через освоение фундаментальных основ начального образования.
Слайд 3 Самоорганизация- это свойство личности мобилизовать себя, целеустремлённо, активно использовать все свои
возможности для достижения промежуточных и конечных целей, рационально используя при этом время, силы, средства.
Слайд 4Умения самоорганизации учебной деятельности школьника:
- умение определять цель учебного задания;
- умение
планировать учебное задание;
- умение целесообразно выполнять учебное задание;
- умение контролировать ход и результаты учебного задания;
- умение оценивать ход и результаты учебного задания.
- умение целесообразно выполнять учебное задание;
- умение контролировать ход и результаты учебного задания;
- умение оценивать ход и результаты учебного задания.
Слайд 5Этапы развития самоорганизации:
1. Этап подражания.
2. Этап частичной самоорганизации.
3. Этап более полной
саморганизации.
Слайд 6Виды воспроизводящих самостоятельных работ:
- самостоятельное чтение учебника или других источников;
- наглядное
оформление изучаемого в виде плана, примеров, таблиц;
- наблюдения и опыты над материалом в соответствии с определённым заданием;
- изложение материала в соответствии с различными вариантами заданий и др.
- наблюдения и опыты над материалом в соответствии с определённым заданием;
- изложение материала в соответствии с различными вариантами заданий и др.
Слайд 7Развитию активных самостоятельных действий учащихся в учебном процессе способствуют ситуации, в
которых ученик:
- защищает свое мнение, приводя аргументы;
- задает вопросы, выясняя непонятное;
- помогает другим учащимся при затруднениях;
- выполняет задания, рассчитанные на изучение дополнительной литературы;
- ищет несколько решений поставленной задачи;
- выбирает задания из поисковых и творческих задач;
- осуществляет самопроверку, анализ собственных познавательных и практических действий.
-
