Презентация, доклад на тему Экологический мини проект Сохраним нашу планету для будущих поколений

9 класса Гараева Илюса Рафисовна
Учитель географии: Зарипова Гульнур Галимулловна 
МБОУ «Татарско- Бурнаевская ООШ»
Алькеевского МР РТ

проделанной работе.

нас, детей. Поэтому вместе с учителем географии Зариповой Гульнур Галимулловной мы решили принять участие в социально значимых для нашего населенного пункта делах. Прежде, чем приступить к работе в данном направлении, мы сделали анализ сложившейся ситуации в нашей деревне в настоящий момент. Прежде чем выбрать проблему мы провели беседы, встречи с жителями нашей деревни, с учителями, с учащимися нашей школы. При анализе работы мы выявили именно те проблемы, которые волнуют наших жителей, нас и наших учителей, а именно благоустройство деревни (озеленение, ликвидация мусорных свалок). Данная проблема волнует 85% жителей нашей деревни, нас - школьников и учителей, так - как повсюду стали появляться свалки мусора, что ведет к изменению природного компонента и как следствие изменению флоры и фауны, что в результате отрицательно сказывается на здоровье человека. Различные птицы и животные являются разносчиками болезней, а свалки мусора, как правило, являются очагом различных микробов, вызывающих инфекционные болезни. А ведь здоровье человека -является важнейшей жизненной ценностью.

практике знания, навыки, полученные на уроках географии, биологии, химии. 3.Формировать умение учащихся общаться с жителями села, должностными лицами, высказывать свою точку зрения и отстаивать ее.

привлечением органов власти;
наметить пути решения проблемы.

березовой рощи и школьного двора. 2. Совместно с главой Чувашско- Бурнаевского сельского поселения определить место для санкционированной свалки мусора. 3. Договориться с руководителем «Черноречинского лесохозяйства» о выделении транспорта для подвозки посадочного материала.

применить знания полученные в школе. Актуальность проблемы делает нас белее самостоятельными, мы почувствовали свою ответственность за настоящее и будущее своей деревни. Мы приобрели навыки общения с руководителями местных организаций, которые пригодятся нам в повседневной жизни. Благодаря совместным действиям нас - учеников, учителей, представителей сельской администрации, руководителей «Черноречинского лесничества», родителям, мы почувствовали себя частью нашей деревни. Мы считаем, что скоро наша деревня станет самой чистой, а школа самой зеленой, вместо березовой рощи вырастет сосновая роща, она будет радовать наши глаза, освежит наш воздух. Мы надеемся что уменьшатся факторы плохо влияющие на жизнь и здоровье человека. И жизнь людей не будет в опасности.
 
 
 

Беседа с главой Чувашско-Бурнаевского сельского
поселения Зариповым Ильсуром о том, что
повсюду появляются свалки мусора и
производится вырубка деревьев на территории
села. В результате беседы мы выяснили, что
данный вопрос на контроле у главы сельского
поселения Чувашское Бурнаево, решается вопрос об
отведении места для санкционированной свалки. Вопрос о вырубке деревьев на территории села, вынужденная мера, так - как деревья касаются газовых труб, линии электропередач. В целях пожарной безопасности деревья в некоторых местах вырубаются.
 

организован и проведен экологический марафон «Чистая деревня - чистый район». Ученики МБОУ « Татарско- Бурнаевская ООШ» собирали мусор внутри и вокруг деревни, а потом с помощью главы сельского поселения этот мусор отвозился на мусоросвалку.






















 

2010 году из-за засухи эта березовая роща высохла. Там стояли высохшие чучела берез. Посоветовавшись с учениками, мы решили заново посадить там деревья.
После беседы с главой Чувашско-Бурнаевского сельского поселения Зариповым И. и с руководителем «Черноречинского лесничества» Карманаевым Н. нам был выделен транспорт, на котором доставлялись саженцы сосны и елки, которых мы посадили вместо березовой рощи.

младших школьников проводился конкурс плакатов, рисунков «Защитим природу». Классные руководители младших школьников провели классные часы на темы: « Наши родники, реки, озера», «Берегите природу!», «Этого нельзя делать в лесу!». Среди учащихся провели конкурс из броских материалов «Мусор в дело: живем умело!». Подведение итогов экологического марафона мы провели в традиционном для нашей школы ученической линейки. Там были отмечены активисты нашей школы им были объявлены благодарности. На уроках географии, биологии был проведен диспут на тему «Чистая деревня - чистый район».

Учениками были проведены такие акция «Очистим планету от мусора».

озера «Якты куль» и реки «Атасу».

Наши родники, реки, озера», «Берегите воду!», «Этого нельзя делать в лесу!».

умело!». «Робот» из пенопласта.

Мороз»

ученической линейки. Там были отмечены активисты нашей школы им были объявлены благодарности. На уроках географии, биологии были проведены диспуты на тему «Чистая деревня - чистый район».

берега реки «Атасу» и озера «Якты куль» от мусора 500 м. 4.Отведено место для санкционированной свалки. 5. Выставка поделок из природного и бросового материала: «Мусор в дело: живем умело!»
6.Фотоотчет ( презентация) о проведении трудового десанта: «Мусору – нет!».
 

школе на уроках экологии, а также приобрести умения и навыки общения и убеждения других. Мы научились творчески решать сложные проблемы, чувствовать уверенность в своих силах, принимать активное участие в общественной жизни города, стремиться вести здоровый образ жизни. Благодаря реализации данного проекта мы почувствовали себя подлинными гражданами, хозяевами своего поселка и города, ответственными за решение самых сложных задач. Мы учимся обосновывать свои поступки и не быть пассивными.

ВЫВОД. Работа над проектом помогла нам на практике проявить знания, полученные в школе на уроках географии, биологии, а также приобрести умения и навыки общения и убеждения других. Мы научились творчески решать сложные проблемы, чувствовать уверенность в своих силах, принимать активное участие в общественной жизни села, стремиться вести здоровый образ жизни. Благодаря реализации данного проекта мы почувствовали себя подлинными гражданами, хозяевами своего поселка и города, ответственными за решение самых сложных задач. Мы учимся обосновывать свои поступки и не быть пассивными.