Презентация, доклад на тему Эффективные методы и приемы в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста с нарушением речи

с нарушением речи учитель-логопед МКОУ «СОШ № 7» СПДС «СОЛШЫШКО» Данильченко А.Р.

на функционирование речевых зон коры головного мозга и, таким образом, активно влияет на исправлении речи детей.

естественного распределения биоэнергии в организме .
У ребенка формируются пластичность,ощущение свободы, раскрепощенности, что активизирует естественное состояние организма, улучшается кровообращение.
Формирует положительные личностные качества- уверенность в том, что он может донести себя и свои мысли до окружающих.

и синхронизации работы двух полушарий коры головного мозга.
У ребенка формируется быстрота нервных импульсов от рецепторов руки к центру речи головного мозга.
В результате реализуется внутренняя потребность отражать свою речь в движении, т.е. помогать выразить свою мысль в речи и дополнить эмоциональное состояние движением руки, тела, взглядом, кистью и т.п.

«кулак-ребро-ладонь»

координацию движений, но и благотворно влияют на речевую активность и положительно сказываются на коррекции речевых нарушений

Воздействие на биоэнергитические точки с целью активизации защитных функций организма.
Направлена на воздействие зон коры головного мозга с целью профилактики и коррекции речевых нарушений.
Стимуляция систем соответствия способствуют созреванию нервных клеток и активному функционированию коры головного мозга.

- коррекция речевых нарушений и активизации речи, развития мелкой моторики и повышения иммунитета с помощью использования приемов самомассажа. Задачи: - Стимулировать речевые зоны коры головного мозга через воздействовие на биологически активные точки, используя нетрадиционный материал (шарик Су-Джок и пружинки, шишки, плоды каштана, грецкого ореха, шестигранный карандаш, коврик «Травка» тренажер «Щетка-ежик») - Развивать подражание и способность к переключению внимания. Процедура самомассажа проводится по схеме: массаж пальцев, мимических мышц лица, губ, языка. Во время выполнения движений у ребёнка не должно быть ощущений дискомфорта, напротив, все движения самомассажа должны приносить ребёнку удовольствие.

мозга.