- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Дыхательная гимнастика для заикающегося ребенка
Содержание
- 1. Дыхательная гимнастика для заикающегося ребенка
- 2. Заикание—нарушение темпо-ритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата.
- 3. Постановка правильного развернутого логопедического заключения должна проводиться
- 4. Логопедическое заключение на Гусейнову Амину 13.09.12 года
- 5. Логопедические занятия включают следующие виды упражнений для
- 6. Слайд 6
- 7. Суть методикиА.Н.Стрельниковой: -научить вдыхать воздух, максимально наполняя
- 8. Упражнения по А.Н.Стрельниковой1. «Ладошки»2. «Погончики»3. «Насос»4. «Кошка»5. «Ушки»6. «Обними плечи»7. «Большой маятник»8. «Повороты головы»9. «Маятник головой»10. «Перекаты»
- 9. «ЛАДОШКИ»Каждый вдох — это энергичное сжатие ладошек в кулачки.
- 10. На выдохе разжимаем ладошки
- 11. «ПОГОНЧИКИ»Каждый вдох- это резкое разжимание кулачков, подобно отталкиванию чего-то в сторону пола.
- 12. На выдохе сжимаем кулачки
- 13. «НАСОС»При выполнении наклона ребенок должен сделать короткий носовой вдох.
- 14. При выдохе нужно выпрямиться.
- 15. «КОШКА»На вдохе выполняются непринужденные танцевальные движения: сгибание
- 16. Пассивный выдох сопровождается возвращением в исходное положение.
- 17. «УШКИ»Нужно наклонять голову в правую и левую стороны, касаясь ушами плеч. С каждым наклоном делать вдохи.
- 18. Выдох делать между вдохами.
- 19. «ОБНИМИ ПЛЕЧИ»На вдохе руки сводятся в попытке «обнять свои плечи», располагая одно предплечье над другим.
- 20. С пассивным выдохом руки разводятся.
- 21. «ПОВОРОТЫ ГОЛОВЫ»При энергичном вдохе нужно поворачивать голову вправо и влево.
- 22. Между поворотами выдыхаем.
- 23. «ЛОДОЧКА,ПЛЫВИ!»Цель: развитие сильного плавного направленного выдоха; активизация губных мышц.
- 24. «МИЛИЦИОНЕР»Цель: развитие сильного плавного выдоха; активизация губных мышц.
- 25. «БАБОЧКА И ЦВЕТЫ»Цель: развитие сильного плавного направленного выдоха; активизация губных мышц.
- 26. Слайд 26
- 27. Рекомендации родителям:введите режим дня для ребенка;скорректируйте сон,
Заикание—нарушение темпо-ритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата.
Слайд 1Комплекс дыхательной гимнастики для заикающегося ребенка
МКОУ «ПРОГИМНАЗИЯ «ЛАСТОЧКА»
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ТУРЛИНА И.Ю.
Слайд 2Заикание—нарушение темпо-ритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата.
Слайд 3Постановка правильного развернутого логопедического заключения должна проводиться в соответствии со схемой:
форма заикания;
локализация
судорог;
тип судорог;
степень тяжести;
степень фиксации на нарушении;
наличие логофобии;
наличие эмболофразии;
наличие вегетативных реакций ( может выражаться покраснением или побледнением лица, резким учащением сердцебиения, в процессе речи резко усиливается потоотделение, ладони становятся влажными, могут появиться капли пота на лбу).
причина возникновения.
тип судорог;
степень тяжести;
степень фиксации на нарушении;
наличие логофобии;
наличие эмболофразии;
наличие вегетативных реакций ( может выражаться покраснением или побледнением лица, резким учащением сердцебиения, в процессе речи резко усиливается потоотделение, ладони становятся влажными, могут появиться капли пота на лбу).
причина возникновения.
Слайд 4Логопедическое заключение на Гусейнову Амину 13.09.12 года рождения.
Неврозоподобной формы. Локализация судорог
в голосовом аппарате (смыкательная голосовая судорога). Тонический тип заикания. Заикание средней степени тяжести. Умеренная степень болезненной фиксации. Логофобия средней степени (проявляется в виде значительной неуверенности в общении и страха речи, который может снижаться в комфортных условиях). Эмболофразии нет. Наличие вегетативных реакций не наблюдается. Полиморфная дислалия. Шипящий парасигматизм. Ротацизм.
Слайд 5Логопедические занятия включают следующие виды упражнений для заикающихся детей:
-голосовые упражнения (основная
цель — научиться не бояться говорить, уметь управлять своим голосом);
-артикуляционные упражнения — помогают укрепить мышцы губ, языка для более четкого произнесения слов;
-дыхательные упражнения— направлены на регулирование дыхания в процессе речи, укрепление диафрагмы);
-мышечная гимнастика — укрепляет мышцы резонаторной системы, диафрагмы;
-ритмические упражнения — направлены на развитие ритмической стороны речи.
-артикуляционные упражнения — помогают укрепить мышцы губ, языка для более четкого произнесения слов;
-дыхательные упражнения— направлены на регулирование дыхания в процессе речи, укрепление диафрагмы);
-мышечная гимнастика — укрепляет мышцы резонаторной системы, диафрагмы;
-ритмические упражнения — направлены на развитие ритмической стороны речи.
Слайд 7Суть методики
А.Н.Стрельниковой:
-научить вдыхать воздух, максимально наполняя лёгкие;
-тренируя диафрагму, вовлечь её
в процесс звукообразования;
-добиться плотного смыкания голосовых связок.
-добиться плотного смыкания голосовых связок.
Слайд 8Упражнения по А.Н.Стрельниковой
1. «Ладошки»
2. «Погончики»
3. «Насос»
4. «Кошка»
5. «Ушки»
6. «Обними плечи»
7. «Большой маятник»
8. «Повороты головы»
9. «Маятник головой»
10. «Перекаты» с правой ногой вперед
11. «Перекаты»
с левой ногой вперед
12. «Передний шаг»
13. «Задний шаг»
12. «Передний шаг»
13. «Задний шаг»
Слайд 11«ПОГОНЧИКИ»
Каждый вдох- это резкое разжимание кулачков, подобно отталкиванию чего-то в сторону
пола.
Слайд 15«КОШКА»
На вдохе выполняются непринужденные танцевальные движения: сгибание ног в коленях, неглубокое
приседание, сгибание рук в локтевых суставах и повороты туловища влево и вправо.
Слайд 17«УШКИ»
Нужно наклонять голову в правую и левую стороны, касаясь ушами плеч.
С каждым наклоном делать вдохи.
Слайд 19«ОБНИМИ ПЛЕЧИ»
На вдохе руки сводятся в попытке «обнять свои плечи», располагая
одно предплечье над другим.
Слайд 23«ЛОДОЧКА,ПЛЫВИ!»
Цель: развитие сильного плавного направленного выдоха; активизация губных мышц.
Слайд 25«БАБОЧКА И ЦВЕТЫ»
Цель: развитие сильного плавного направленного выдоха; активизация губных
мышц.
Слайд 27Рекомендации родителям:
введите режим дня для ребенка;
скорректируйте сон, он должен составлять не
менее 8 часов;
с ребенком следует говорить спокойным и негромким голосом;
избегайте повышения интонации и агрессивного тона;
не перебивайте малыша, когда он говорит;
воздержитесь от частой критики;
хвалите ребенка за его успехи.
с ребенком следует говорить спокойным и негромким голосом;
избегайте повышения интонации и агрессивного тона;
не перебивайте малыша, когда он говорит;
воздержитесь от частой критики;
хвалите ребенка за его успехи.
