Презентация, доклад на тему Духовно-нравственное воспитание учащихся

ни было беспощадно настоящее. И дети, как правило, ждут, чтобы взрослые показали им путь, который определит им жизнь.
Призовем ли мы их к Свету или оставим во тьме неведения?
От этого зависит наш завтрашний день.

поколения. Причины:

 отсутствие четких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения,
  резкое ухудшение морально-нравственной обстановки в обществе спад культурно - досуговой работы с детьми и молодежью;  
  резкое снижение физического здоровья молодежи,
   подмена физического воспитания и заботы о здоровом физическом развитии детей

учителя, литературные герои, знаменитые в истории соотечественники перестают выступать образцами для подражания.
9% школьников стремятся быть похожим в жизни на учителя ,
4% на литературных героев — (мальчиков в основном привлекают былинные богатыри, а девочек — сказочные принцессы)
40% выпускников начальной школы кумирами становятся эстрадные певцы, манекенщицы, герои зарубежных кинобоевиков: "Я хочу быть таким, как Рембо. Он хорошо обладает боевым искусством. Этот человек сметает всех, кто встает на его пути.
14% детей не имеют образа их будущей жизни в связи с овладением определенной профессией включает смыслы бескорыстного несения блага другим, служения обществу.

«Ребенок учится тому, что видит у себя в дому. Родители пример ему»

Ключевая роль в духовно-нравственном сплочении общества отводится образованию.

Наиболее системно, последовательно и глубоко духовно-нравственное развитие и воспитание личности происходит в сфере образования. Поэтому именно в школе должна быть сосредоточена не только интеллектуальная, но и духовная, культурная жизнь школьника.

судьбу Отечества как свою личную,
осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

творчество
  традиционные российские религии
  искусство и литература
  природа

родителей (законных представителей) обучающихся — один из самых действенных факторов их духовно-нравственного развития и воспитания, поскольку уклад семейной жизни представляет собой один из важнейших компонентов, формирующих нравственный уклад жизни обучающегося.

Гражданское воспитание предусматривает создание условий для соотнесения учениками собственной системы ценностей и ценностей общества, для выработки отношения к ценностям общества и самоопределения в них.

2.Формирование собственных ценностей и идеалов в отношении общества, основанных на личном и групповом опыте

учащимися культурно- исторических ценностей общества.

лицея, кавалера ордена Мужества
Колесникова В.Г.)
Проект «Огни памяти»
Проект «Мы строили этот город»
(о ветеранах 202 ВДБ, которые строили наш город после войны)

Чечне 10.03.2005 г

ВДБ помогают нам создать атмосферу незабываемых праздников .
Мы всегда вместе – в горе и радости.

класс

«Волна»
5 – 7 класс

нуждается»

«Ох, уж эти детки!»
Проект «Мы против морального подавления личности»
Проект «Доброе сердечко»

наркотиков»
Проект «Спорт – это здоровье»

тропа для малышей»

личности школьника многосторонне и способствует укреплению нравственности. Данный предмет носит патриотический, нравственный, эстетический, культурологический оттенки. Знакомство с традиционной духовной культурой расширяет кругозор. И именно эти знания помогут формирующейся личности найти ответы на главные вопросы жизни.

Родины, горячо любящими родную Землю и трудовой народ, честными, правдивыми, трудолюбивыми, добрыми и сердечными, отзывчивыми и непримиримыми, к злу и неправде, мужественными и настойчивыми в преодолении трудностей, скромными и нравственно красивыми, здоровыми и физически закалёнными»