Презентация, доклад на тему Документация социального педагога образовательного учреждения (примерный перечень)

ребёнка в учебном заведении, т.е. условий для развития
нравственной, толерантной,
физически здоровой
и социально активной личности, способной к творчеству, самоопределению и
самосовершенствованию.

в трудную жизненную ситуацию
Выявление и работа с неблагополучными семьями
Работа с многодетными и малообеспеченными семьями
Профилактическая работа (внутришкольный учёт и учёт в ОДН, КДН и ЗП, Советы профилактики)
Работа с опекаемыми детьми
Информационно -консультационная деятельность

Направления работы

деятельности

Законы РФ, необходимые в работе социального педагога
 
4. Постановления, распоряжения, приказы вышестоящих организаций,
регламентирующих и определяющих содержание деятельности
социально-педагогической службы
 
5.Приказы директора образовательного учреждения,
регламентирующие работу социально-психологической службы

6. Сформулировать проблему, цели и задачи социально –
психологической службы, определить основные формы
и методы работы по их реализации в соответствии с целями
и задачами работы школы на учебный год.

Нормативно-правовые
документы

и статистический)
2. План работы социального педагога на учебный год,
в который включена совместная работа с администрацией школы, психологом, классными руководителями, медицинским работником, Управляющим Советом и др.)
3. Планы совместной работы социального педагога школы с учреждениями системы профилактики (КДНи ЗП,
инспекторами ОДН и др.)
4. Циклограмма работы на неделю.

Планирование работы

- из многодетных семей 
-  из малообеспеченных семей 
-  из неблагополучных семей 
-  дети с ограниченными физическими возможностями 
-  опекаемые дети  
- состоящие на внутришкольном учете в школе  
- состоящие на учете в ОДН  и КДНиЗП
- поставленные на бесплатное питание по категориям

Материалы основной деятельности

ОДН, КДНиЗП
4. Документация по организации льготного питания/
5. Списки неблагополучных, малообеспеченных, многодетных семей/
6. Программы реабилитации на каждую неблагополучную семью. 
7. Журнал учёта проведенных рейдов, акты обследования жилищно-бытовых условий семьи .

Материалы основной деятельности

Материалы о летней занятости учащихся, нуждающихся в социальной помощи (дети из малообеспеченных семей и многодетных семей, дети инвалиды, опекаемые дети), учащихся «группы риска» (из неблагополучных семей, состоящих на внутришкольном учёте).
10. Информация о совершенных преступлениях и правонарушениях учащихся. . Материалы выступлений на педагогических совещаниях, семинарах, родительских собраниях, классных часах и т.д.
11. Учет обращений родителей, учителей, учащихся и разрешение поставленных ими  проблем. Журнал консультаций, с указанием темы консультации, для кого была проведена. 

Материалы основной деятельности

оказанной помощи.
13. Проекты или программы по отдельным наиболее актуальным направлениям социально-педагогической работы
14.Методические материалы для классных руководителей,
родителей, учителей по решению проблем социальной жизни ребенка и снятию конфликтов в межличностных отношениях.  
15. Странички на сайт учебного заведения о проведённой работе.

Материалы основной деятельности

Межведомственный подход.- М.: Издательство: Социальное здоровье России, 2006.
Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога: Учеб. пособие для студентов высших пед. учебн. завед. - М.: Академия, 2001.
Кибирев А.А. — Модель и технологии работы с детьми группы риска в условиях школы.- Хабаровск: ХК ИППК ПК, 2005.
Методика и технологии работы социального педагога: Учеб. пособие / Под ред. М.А.Галагузовой. М., 2002.
Методика работы социального педагога / Под ред. Л.В.Кузнецовой. - М., 2003.
Невский И.Л., Колесова JI.C. «Подростки «группы риска» в школе» (ч. 1- 4). - М., 1996-97.
Социальная педагогика Учеб. пособие / Под ред. В.А. Никитина. - М., 2002.
Социальная педагогика: курс лекций/ Под общей ред. М.А. Галагузовой - М.: Гу
Шульга Т.И., В. Слот, X. Спаниярд. Методика работы с детьми «группы риска». - М., 2001.
Шульга Т.И., Олиференко Л.Я., Дементьева И.Ф. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска, 3-е изд., испр. и доп.- М.: Academia, 2008.
11.Калинина, Н.В. Развитие социальной компетентности школьников в образовательной среде: психолого-педагогическое сопровождение /
Н.В.Калинина. – Ульяновск: УИПК ПРО, 2004. – 228 с.
12. Интернет –ресурсы: http://pedsovet.su/ , http://nsportal.ru/shkola/
sotsialnaya-pedagogika/library/dokumentatsiya-sotsialnogo-pedagoga, http://www.edu.cap.ru/?t=hry&eduid=8132&hry=./91550/91560