Презентация, доклад на тему Доклад на Профессиональный имидж педагога

А.А.
Преподаватель спец.дисциплин

практическую и теоретическую значимость в свете тех преобразований, которые происходят во всех отраслях жизни нашего общества. Понятие имиджа является важным для многих сфер практики: социальных институтов, рекламы,  маркетинга,  массовых коммуникационных процессов, менеджмента и др. Социальная педагогика — относительно новая для Казахстана отрасль научного знания и одновременно профессиональная деятельность.

профессиональная компетентность специалиста, включающая в себя социально-педагогические, социально-психологические и другие характеристики личности. Сюда мы относим и понятие «имидж». Проблема исследования — поиск, выявление и обоснование содержания и путей формирования профессионального имиджа будущего социального работника как фактора эффективной профессиональной деятельности.

необходимости знать человека во всех его отношениях, чтобы воспитывать его во всех отношениях. Полтора века она актуализирует проблему всестороннего изучения педагогом своих подопечных. Гораздо меньше внимания уделяется в теории и на практике другой стороне вопроса: о необходимости педагога "оборотиться на себя", как потенциальный предмет профессионального преобразования.

от образовательных проблем, но к которой не грех время от времени обращаться любому педагогу. Обратимся к тексту…

не умею….. Гамлет: Это так же легко, как лгать; управляйте этими отверстиями при помощи пальцев, дышите в нее ртом, и она заговорит красноречивейшей музыкой. Видите - вот это лады. Гильденстерн: Но я не могу извлечь из них никакой гармонии; я не владею этим искусством.

вы знаете; вы хотели бы исторгнуть сердце моей тайны; вы хотели бы испытать меня от самой низкой моей ноты до самой вершины моего звука; а вот в этом маленьком снаряде - много музыки, отличный голос; однако вы не можете сделать так, чтобы он заговорил. Черт возьми, или на мне легче играть, чем на дудке? Назовите меня, каким угодно инструментом, - вы хоть и можете меня терзать, но играть на мне не можете.

на своих учащихся (в своих учащихся). В то время как они не способны извлечь необходимые "звуки и мотивы" даже из себя. Технологичность как способность производить запланированные изменения, во многом обусловлена целостностью осознания себя как особого педагогического инструмента. Инструмента, способного не только производить позитивные изменения, но и становиться по отношению к другим людям орудием огромной разрушительной силы. Таким образом, перед педагогом встаёт задача грамотного предъявления и использования этого инструмента.

высокого класса) необычайно чуток к "вызовам" со стороны своего хозяина. В гуманистическом понимании именно ориентация на человека призвана определять направленность каждого профессионального шага учителя. В том числе, это касается и отношения "к себе любимому", взятому во всём богатстве природных, социальных, духовных проявлений. Однако зачастую педагог забывает о собственной человеческой сущности. О том, что ее следует постоянно изучать, сохранять, критически оценивать и развивать.

профессионально - личностного влияния на других людей и принятии на себя ответственности за последствия этого влияния. С этим связана необходимость профессионального самоощущения как знака, прочитываемого окружающими.

количества материала по созданию имиджа люди берут то, что использовать легче всего: улыбаться всем и везде, демонстрировать искренность и внимание, следить за обувью и прической, и - о, чудо! - вы успешны и привлекательны, все просто счастливы иметь с вами дело. Однако люди на удивление быстро раскусывают все ваши «хитрости».

обнаружена «невидимыми чувствительными волосками», как говорил Шерлок Холмс. Я ни в коей мере не против того, чтобы следить за своим внешним видом и манерами. Но имидж - это всегда единство внутреннего и внешнего. «Какой бы имидж вы ни старались явить миру, он прежде всего должен быть отражением вашей внутренней сути и прочно базироваться на ней»

на весеннем солнышке. Для профессионала очень важен эффективный взаимовыгодный контакте окружающим миром, поэтому определяющей частью его имиджа являются:

в доброго человека;
социальная и личная ответственность («я - причина всего положительного и отрицательного в моей жизни»);
желание меняться и умение рисковать при здоровом чувстве самосохранения.

принадлежащее символической реальности как цель и/или результат усилий, направленных на выявление определенных качеств субъекта и осознанную презентацию их целевой аудитории в условиях деловой или массовой коммуникации. Деятельность учителя, будучи публичной, предъявляет особые требования к такому профессиональному умению, как самопрезентация.

иной аудитории с определенной целью. Например, школьный учитель утром выходит к ученикам, которые хотят видеть в нем одно; днем к нему на открытый урок приходят методисты, коллеги и администрация, и каждый со своими ожиданиями, а вечером - родительское собрание, на котором предстоит испытание придирчивыми взглядами взрослых людей.

где он излагает, возможно, аналогичные идеи, кардинально отличается. Очевидно, что если целевая аудитория каждый раз разная, то и средства воздействия на нее должны различаться при сохранении специфических особенностей профессионально - педагогической роли.

от впечатления, которое сложится о вас в первые мгновения. Именно первые 10-15 секунд необходимы для "сканирования" поведения человека и формирования о нем определенного мнения. Каким же хотят видеть педагога - профессионала окружающие? Каждый может провести такое исследование самостоятельно, попросив аудиторию назвать 5-10 качеств "идеального учителя (преподавателя)".

собой внимательного, умного, современного и доброжелательного собеседника, уважающего их мнение. Родителям также хочется, чтобы с их детьми работал чуткий и заботливый, но одновременно и требовательный специалист. А вот администраторы и методисты в первую очередь обращают внимание на организационные и профессионально-методические умения педагога. Все эти качества образуют набор ожиданий, который ученые называют Требуемым или Желаемым имиджем.

родителей могут нарисовать иную картину - Воспринимаемого или Текущего имиджа. И, конечно же, специалист может иметь представление о самом себе. Этот образ своего "я" называют Зеркальным имиджем или Самоимиджем. Содержание названных "имиджевых координат" может налагаться друг на друга, при развитом самопознании и рефлексии даже совпадать, но может и существенно различаться.

чтобы меня воспринимали так, как я этого хочу в соответствии с принятой на себя профессиональной миссией? Согласно структуре личный имидж включает следующие составляющие:

одежда, прическа, обувь, аксессуары, макияж, парфюм, силуэт. Также есть внутренний образ (темперамент, настроение, способ мышления, духовная практика);
кинетическую - осанка, походка, жестикуляция, мимика (выражение лица, улыбка, направление и продолжительность взгляда);

придыхание, картавость…);

речевую - культура устной и письменной речи, грамотность, стиль, почерк;

средовую - созданная человеком среда обитания (интерьер квартиры, оформление кабинета, порядок на рабочем столе и т.п.);

овеществленную - созданные человеком продукты его труда;

нести информацию о человеке заочно. Интегрируясь, они формируют представление о человеке как о личности (личный имидж) и профессионале (профессиональный имидж). Идеальный вариант - когда оба мнения положительные: "И человек хороший, и учит замечательно!"

своего образа, можно говорить и о педагогическом мастерстве. Жаль, что в педагогических вузах не преподают актерское мастерство, не ставят голос, не учат плавности движений. Это либо дается от природы, либо вдумчивый учитель постигает азы своей профессии непосредственно в практике.

подмечено в пословице "По одежке встречают…".Однако психологи утверждают, что не менее важно учитывать в общении "закон края": запоминается самое начало и конец коммуникации; вход и выход из ситуации общения. Размышления о выборе того или иного костюма для работы с определённой аудиторией вполне органичны для педагогов, среди которых в основном - женщины.

зажимы и стереотипы в момент осуществления профессиональных действий непросто. Для этого необходимо воспользоваться либо техническими средствами (видеокамера, магнитофон) либо заинтересованным взглядом со стороны других людей. Только внимательно наблюдая за собой и окружающими людьми, можно бережно "выращивать" имидж, который должен органично "прорасти" и "прирасти" к вашей личности, расширив диапазон профессионального влияния.

себя педагог, "ненавязчиво" демонстрируя принадлежность к тому или иному культурному сообществу специалистов. Редкое издание в руках преподавателя словесности, обилие ухоженных растений и наличие представителей животного мира в помещениях биологического профиля, современная техника в кабинете информатики, супер современный (или подчеркнуто антикварный) интерьер кабинета директора гимназии или ректора вуза, - обычно не возникают спонтанно.

свою профессиональную и социальную позицию в профессиональной сфере. В какой- то степени, - имиджевая "игра". Иногда её целью является обозначение своего места в профессиональной иерархии. Тогда на стенах кабинета появляются многочисленные дипломы и фотографии в компании "знаковых" персон, на визитках выстраиваются длинные перечни степеней, званий и регалий..

его соответствием преподаваемой предметной области. Речь идёт о соотнесении "образа учебного предмета" и индивидуально-личностного стиля профессиональной деятельности учителя.

предмета, той или иной системой отношений между людьми, которые запечатлеваются порой в сознании (подсознании) человека на всю жизнь.

занимается человек каким-либо видом деятельности, тем больше проявляется в нем профессиональный отпечаток. Специфика педагогической деятельности учителя - в активной умственной деятельности и постоянном напряжении нервной системы.

себе все ресурсы организма. Напряжение испытывает высшая нервная деятельность, так как она постоянно подвергается воздействию таких факторов, как большой объем аналитико-синтетической деятельности мозга, хронический дефицит времени и высокий уровень личной мотивации.

представители различных профессий - идеальный учитель, идеальный врач, идеальный инженер, идеальный предприниматель и т.д.

вам удастся создать облик, соответствующий ожиданиям других людей.

имидж - и вас ждет успех!