30.08.2017
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Доклад и презентация Формирование образовательного пространства МАОУ Сатисская СШ как условие достижения образовательных результатов обучающихся
Содержание
- 1. Доклад и презентация Формирование образовательного пространства МАОУ Сатисская СШ как условие достижения образовательных результатов обучающихся
- 2. «Все наши замыслы, все поиски и построения
- 3. Путь 4-х «само»самоопределениесамопознаниесамоутверждениесамореализация
- 4. Мотивационное образовательное пространствоМатериальный аспектОрганизационный аспектПсихологический аспектПедагогический аспектТехнологический аспектвысокаямотивация родителисоциальные партнерыСубъекты образовательного процесса администрацияобучающиесяучителяПовышение качества образования
- 5. Профессиональный уровеньВ 2017-2018 учебном году три педагогических работника заявлены на установление первой квалификационной категории впервые.
- 6. Основные направления в формировании мотивационного образовательного пространства
- 7. Неразрывная взаимосвязь обучения и воспитания «Система образования
- 8. Полуфинал областного конкурса «Кладовая солнца»1 место Региональный
- 9. Юрина Анастасия Руководитель Белякова В.П.VII Всероссийский
- 10. «Финансовая грамотность»Программа курса «В стране финансов» для
- 11. Обновление и оптимизация учебного плана
- 12. Обновление и оптимизация учебного планаПриказ Министерства образования
- 13. Обновление и оптимизация учебного плана 2019 год Астрономия
- 14. Мотивация обучающихся на успешное прохождение государственной итоговой
- 15. Консультации «Выпускник -выпускнику»Участники: обучающиеся 9 (по желанию
- 16. Результаты государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ
- 17. максимальное количество баллов в округе по результатам ЕГЭ - 246 балловКоличество медалистов
- 18. Результаты государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ
- 19. Программа действий педагога при подготовке обучающихся к
- 20. Результаты государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ
- 21. Результаты государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ
- 22. Результаты государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ
- 23. Перевод на качественно более высокий уровень информационной
- 24. Состав проблемных , творческих группКлассные руководители выпускных
- 25. Он уподобляет привычному новые места – облагораживает
- 26. Слайд 26
«Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться»В.А. Сухомлинский Развитие мотивации к обучению – это одна из основных проблем, которую мы стараемся решить при формировании образовательного пространства нашей
Слайд 1Формирование образовательного пространства МАОУ «Сатисская СШ» как условие достижения образовательных результатов
обучающихся
Слайд 2«Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если
у ученика нет желания учиться»
В.А. Сухомлинский
В.А. Сухомлинский
Развитие мотивации к обучению – это одна из основных проблем, которую мы стараемся решить при формировании образовательного пространства нашей школы.
Слайд 4Мотивационное образовательное пространство
Материальный аспект
Организационный аспект
Психологический аспект
Педагогический аспект
Технологический аспект
высокая
мотивация
родители
социальные
партнеры
Субъекты образовательного
процесса
администрация
обучающиеся
учителя
Повышение
качества
образования
Слайд 5Профессиональный уровень
В 2017-2018 учебном году три педагогических работника заявлены на установление
первой квалификационной категории впервые.
Слайд 6Основные направления в формировании мотивационного образовательного пространства
Работа по программе «Одаренные
дети»
Применение наряду с традиционной элементов рейтинговой системы оценивания.
Введение мониторинга с использованием карт динамического развития обучающегося.
Неразрывная взаимосвязь обучения и воспитания
Мотивация обучающихся на успешную сдачу государственной итоговой аттестации (ГИА)
Обновление и оптимизация учебного плана
Перевод на качественно более высокий уровень информационной и технологической среды школы
Слайд 7Неразрывная взаимосвязь обучения и воспитания
«Система образования должна быть построена вокруг
сильного и одаренного учителя… .Обязательно нужно развивать систему дополнительного образования»
В.В.Путин
Основные направления
системы дополнительного образования
Физкультурно- спортивное
Туристско-краеведческое
Художественное
Социально- педагогическое
Естественнонаучное
Техническое
Слайд 8Полуфинал областного конкурса
«Кладовая солнца»
1 место
Региональный фестиваль «Гордость и слава
земли Нижегородской»
3 место
3 место
Аникина Яна
Руководитель Маслова В.А.
Руководитель Каторгина А.В.
Слайд 9 Юрина Анастасия
Руководитель Белякова В.П.
VII Всероссийский Ступинский фестиваль конкурса народного
прикладного творчества сельских школьников «Возвращение к истокам»
3 место
3 место
«Нижегородская школа безопасности – Зарница»
2,3 места в различных номинациях
Руководитель Юняев В.М.
2 место – региональный конкурс проектов «Научная весна -2017»
Руководитель Фролова Л.П.
Слайд 10«Финансовая грамотность»
Программа курса
«В стране финансов»
для 2-4 классов
Руководитель Платонова Н.В.
Обучение
в Региональном методическом центре (РМЦ) Нижегородского института управления – филиала РАНХиГС
По всей стране планировалось за 2016-2017г. обучить около 12,5 тысяч педагогов, 500 из которых – нижегородцы
Слайд 12Обновление и оптимизация учебного плана
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
от 07.06.2017 № 506 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089»
Методические рекомендации. Письмо Министерства образования Нижегородской области от 23.06.2017 № 316-01-100-2507/700 «Об организации изучения учебного предмета «Астрономия» с 2017/18 учебного года»
Варианты представления в учебном плане:
- 1 час в неделю в 11 классе;
− 1 час в неделю во втором полугодии 10 класса и 1 час в неделю в первом полугодии 11 класса.
Учебник
«Астрономия. Базовый уровень» 11 класс, Воронцов-Вельяминов Б.А., Страут Е.К., «ДРОФА»
Слайд 14Мотивация обучающихся на успешное прохождение государственной итоговой аттестации (ГИА)
«Интерактивная модель деятельности
образовательного учреждения по подготовке к государственной итоговой аттестации»
Консультации «Выпускник — выпускнику»
Консультации «Родители — родителям»
«Положение о создании проблемных, творческих групп учителей и обучающихся»
Слайд 15Консультации «Выпускник -выпускнику»
Участники:
обучающиеся 9 (по желанию 8 класса)
обучающиеся 11 класса
— Консультанты
учитель — предметник — тьютор
присутствие родителей, классных руководителей, администрации — по желанию выпускников.
Основные направления подготовки:
предметная готовность;
психологическая готовность;
информационная готовность;
профориентационная готовность.
Слайд 16Результаты государственной итоговой
аттестации в форме ЕГЭ -2017
Обязательные предметы
и предметы по выбору
В 2017 году результаты ЕГЭ по русскому языку , по математике (базовый уровень), по обществознанию и истории выше средних результатов по округу и региону.
Слайд 17
максимальное количество
баллов в округе по результатам
ЕГЭ - 246 баллов
Количество
медалистов
Слайд 18Результаты государственной итоговой
аттестации в форме ЕГЭ
История и обществознание
История
обществознание
Положительная динамика
изменения
среднего балла в течение трех лет
среднего балла в течение трех лет
Слайд 19Программа действий педагога при подготовке обучающихся к ЕГЭ
1.План работы учителя.
2.План подготовки
обучающихся.
3.Особенности написания ЕГЭ
5.Алгоритм самостоятельной подготовки для выпускников.
4. Советы родителям
Системность по подготовке к ЕГЭ предполагает соблюдение следующих принципов:
постоянный тренинг в решении заданий,
тренинг в заполнении бланков ЕГЭ
работа на высоком уровне сложности
работа над пониманием формулировки вопроса и умением отвечать строго на поставленный вопрос
работа в соответствии с разработанными алгоритмами выполнения заданий
анализ заданий, вызывающих наибольшие затруднения
Слайд 20Результаты государственной итоговой
аттестации в форме ЕГЭ
Русский язык
В течение трех
последних лет средний балл не опускается ниже 72 баллов
высокий балл — за сочинение рассуждение на ЕГЭ по русскому языку — 24 задание
Творческие работы обучающихся
сочинение киносценариев, рассказов, стихотворений, баллад, пейзажных зарисовок
Слайд 21Результаты государственной итоговой
аттестации в форме ЕГЭ
Математика (базовый уровень)
Положительная динамика
изменения среднего балла в течение двух лет
Основные направления работы:
.
адаптировизация содержания образования к современным требованиям ЕГЭ
развитие творческие способности и самостоятельную активность обучающихся
сочетание лекции, самостоятельной работы, поиск информации в сети, практикумы с широкой организацией диалогического общения, консультации
мониторинг выполнения типовых заданий
Слайд 22Результаты государственной итоговой
аттестации в форме ЕГЭ в сравнении за три
года
Предметы по выбору
Обязательные предметы
Вывод: нестабильная динамика изменения среднего балла
Слайд 23Перевод на качественно более высокий уровень информационной и технологической среды школы.
интерактивная
доска
интерактивный стол
метеостанция
Интерактивный живой уголок
Электронные микроскопы
Компьютеры
Проекторы, документ камеры
Интернет ресурсы
Интерактивные многофункциональные лабораторные столы в кабинетах физики и химии, позволяющие обучающемуся непосредственно взаимодействовать с изучаемым материалом
Слайд 24Состав проблемных , творческих групп
Классные руководители выпускных классов
Учителя- предметники, обучающиеся которых
сдают ГИА в форме ЕГЭ и ОГЭ в текущем году
По одному представителю от обучающихся 9-го и 11-го классов
Учителя- предметники
Классные руководители
Обучающиеся
Консультанты
Учителя — предметники, выпускники которых набирают стабильно высокие баллы на ГИА(возможно совпадение — один и тот же учитель)
Слайд 25Он уподобляет привычному новые места – облагораживает их или обезображивает.
Ребенок уподобляется
пространству, в котором долго находится, или взрывает его.
