Презентация, доклад на тему Дизартриясы бар балаларды отбасымен психологиялық жетелу

негізгі белгілеріне (симптомдарына) дыбыс айтуы мен дауысының, артикуляциялық моторикасының, сөйлеу кезіндегі тыныс алуының бұзылуы жатады. Дизартрияда дауысты, дауыссыз дыбыстардың айтылуы бұзылады. Дыбыс айтудың антрофониялық (бұрмалап айту) және фонологиялық (алмастыру, шатастыру) түрінде айтылуы кездеседі. Фонологиялық түрлерінде айтылуы ұқсас дыбыстарды артикуляциялық, акустикалық сипаттамалары бойынша ажырату қиындық туғызады. Сондықтан, көп жағдайда ондай балаларда жазбаша сөйлеу тілінің бұзылуы, бұлшық еттердің (артикуляциялық аппараттың, беттің, мойынның) қатаюы-гтпертонус, әлсіреуі, төмендеуі, босансыуы –гипотония байқалады.

Дизартрия- сөйлеу аппаратының иннервациясының жеткіліксіздігінің салдарынан сөйлеу тілінің дыбыс айтуының бұзылуы. Дизартрияда негізгі кемістік дыбыс айту мен сөйлеу тілінің просодикалық жағының орталық және шеткі нерв жүйесінің органикалық зақымдалуына байланысты бұзылуы болып табылады.

жағымсыз факторлардың салдарынан орталық және шеткі нерв жүйесінің органикалық зақымдалуы болып табылады. Атап айтсақ, асфиксия, туу кездегі жарақаттар, мидың қан айналысының бұзылуы, бас мидағы ісіктер, инфекциялық аурулар, нерв жүйесінің тұқым қуалаушылық аурулары.

ғана емес, сонымен қатар ауызша сөйлеу тіліне де көп назар бөлуі тиіс деген кеңес беріледі. Көптеген ата-аналар балаларының дұрыс дыбыстай алмайтын дыбыстары өзімен-өзі түзеліп кетеді деп ойлайды, бірақ балалар мектеп табалдырығын аттаған сәтте оларға сөйлеу тілі кемістігіне байланысты келеке етіп күле бастайды. Осы себептен бала тұйықтала бастайды да балада түзете алмайтын логофобия пайда болады.

Балалардың аяқтары мен қолдары икемді, мықты және дұрыс дамуы үшін жаттығу жасалу керек.

Логопедиялық сабақтардың қорытындыларын бекіту үшін әрдайым үй жұмысын жасауды әдетке айналдырыңыз;

Балаңыз сізбен қарым-қатынасқа түскен кезде мұқият тыңдаңыз

Балаңыз бір затпен айналысып отырғанын көрсеңіз, баланың іс-әрекетті сипаттап беруін сұраңыз;

Баланың сұрағына түсінікті және қысқа фразалармен түсіндіріңіз;

бар балалар өз жас ерекшеліктеріне қарай қалыпты тамақтанбайды. Себебі оларға алма немесе сәбізді жеп қою үлкен мәселе туғызады. Бұл жақ бұлшық етттерінің әлсіздігімен сипатталады. Сонымен қатар артикуляциялық аппарат қимылының дамуын тежейді. Сол үшін балаңызға міндетті түрде кепкен нанды, шикі көкеністерді, кесек-кесек еттерді, жеміс-жидектерді жеуін талап етіңіз;

Бет бұлшық еттердің және тілдің қимылын дамыту үшін «Ауызды шаю» жаттығуын көп пайдаланғаныңыз жөн;
Баланың ұсақ моторикасын дамытуды да ұмытпаңыз. Бала өзінің икемсіз саусақтарымен мүмкіндігінше көп жұмыс жасауы керек. Бала өз қолымен түймелерді тағып-шешу қимылдарын өзі жасауы тиіс.

сыйақысыз – 5 минуттан көп емес, үйде сыйақымен – 15 минуттан көп емес болуы керек. Респонденттерге алдын ала хат дайындалып, онда пікір сұрау өткізу мақсаты және оларды таңдау себептері түсіндіріледі.

Пікір сұрау анонимді және құпиялы сипатта жүргізілуі керек. Бірінші жағдайда респондент өзінің аты-жөні және басқа да деректемелері құпия болуын қалайды, екінші жағдайда ол өзі туралы тек зерттеушінің ғана білуін сұрайды.

Сауалнама (анкета) – пікір сұрау өткізу үшін іріктелген респонденттерге бірқатар сұрақтар қойып, олардан жауап алатын пікір сұрау парағы. Сауалнама кеңінен қолданылмастан бұрын мұқият жасалып, сынақ жүргізіліп, байқалған кемшіліктері болса жойылуы керек. Сауалнама құру – бір өнер деп саналады. Пікір сұрау әдісін мәліметтерді жинау кезінде қолданғанда, зерттелетін мәселеге сауалнама сипатының, құрылымының және типінің сәйкестігін анықтау қажет. Сауалнаманы кеңінен қолданудан бұрын, оның кемшіліктерін айқындау және болдырмау үшін тестілеуден өткізу керек.

Пікір сұрау жүргізгенде ақпарат мынадай жолдармен алынады: Сұхбат жүргізуші сұрақ қойып, жауапты сауалнамаға жазып отырады немесе респонденттер сауалнаманы өздері толтырады.

бар? _____________________________________
4.Немен шұғылданғанды  жақсы  көреді? /сурет  салу, мүсіндеу  т.б./
______________________________ 5  .Балаңыздың  жұмыс  ынтасы  қалай? /тез,  жай,  ынта  қойып, тез жалығады/
________________________________ 6.  Қай  қолымен  жұмыс  істейді? /жазады, сурет  салады, тамақтанады/
_____________________________________ 
 7. Әңгіме  айтқанды  ұната  ма,ертегіні, мультфилмді, көрген  киносын әңгімелеп  айта   ала   ма? ___________________________________________
8.Дыбысты  дұрыс айта ала  ма? ______________________________________
9.Қандай дыбысты  айта алмайды? ____________________________________
10.Балаңыз  қалай  тамақтанады? ______________________________________ /жақсы, жаман,  тез, ақырын/
11.Қалай  ұйықтайды? _______________________________________________

________________________________________________
3. Әкесінің аты-жөні.___________________________________________________________
4.Туған  жылы, күні.___________________________________________________________
5. Жұмыс орны._______________________________________________________________
6. Анасының  аты-жөні.________________________________________________________
7. Туған жылы, күні.___________________________________________________________
8. Жұмыс орны._______________________________________________________________
9. Мекен  жайыңыз, телефон (сот)________________________________________________
10. Жанұядағы  бала  саны жас ерекшеліктері______________________________________
11. Қай  сабақтарды  нашар  меңгереді? ___________________________________________
12. Қай  сабақты  сүйіп  оқиды? _________________________________________________
13. Үйде сабақты қадағалайсыз  ба? Қанша уақыт бөлесіз күніне? _____________________
14. Балаңызды  қандай  үйірмеге  қатысқанның  қалайсыз? __________________________
15. Балаңыз  қандай  ойындарды  қалайды? ________________________________________
3. Спроттық  ойындардың  қандай  түрлерін  жақсы  көреді? ________________________
4. Кіммен  жиі  ойнайды? _______________________________________________________
5. Балаңыз  ұжымда  өзін  қалай  ұстайды? ________________________________________

оқу  пәні ___________________________
3.Қандай  кәсіби  мамандыққа  балаңыз   икемсіз? _______________
4.Мінез –құлық  ерекшеліктерін  атаңыз? ______________________
5.Балаңыз  не  нәрсеге әуес? _________________________________
6.Балаңыздың  оқу  дәрежесі  қандай? _________________________
7.Балаңыздың  бойынан мына  қасиеттерді  көре  аласыз ба?
   /адал, ұстамды, сабырлы  тәртіпті  т.б./ ___________________
8.Үлкендерге  балаңыздың  көзқарасы  қалай? __________________

ба? ______________________________________
2. Балаңыздың қандай дыбыстарын айтуға болмайды? _________________________________________
3. Сіз әрқашан логопедтің тапсырмаларын балаңызбен бірге орындаасыз ба? ______________________________________
4. Аптасына қанша рет жұмыс істейсің? ____________________________________________
5. Сізді тоқтату дегеніміз не? _______________________________________________________________
6. Сіз жаттығу кітабын қолданасыз ба? _______________________________________________
7. Сіз үй тапсырмалары үшін ноутбук қажет пе? ___________________________________________
8. Ол сізге не береді? ____________________________________________________________________
9. Балаңызбен логопедтің консультациясы қажет пе?
10. Логопедке қанша рет келдіңіз?