Ирина Александровна,
Якубова Умида Мухтаровна,
Филиппова Людмила Георгиевна,
Якубова Васила Мухтаровна.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Дивергентное мышление
Содержание
- 1. Дивергентное мышление
- 2. Актуальность выбранной темы исходит из следующих проблем:Недостаточно высокий уровень мотивации к учебной деятельности у школьников;
- 3. Слайд 3
- 4. Что это?Дивергентное мышление у учащихся…
- 5. Дивергентность - показатель творческого мышления
- 6. Качества дивергентного мышления (по Дж. Гилфорду)Беглость мыслиГибкость
- 7. Способы стимуляции дивергентной активности учащихся
- 8. Этапы формирования дивергентного мышления школьников
- 9. Мудрые мысли«Дети должны жить
- 10. В чем заключаются творческие способности школьников?
- 11. Театральная, музыкальная и рукотворная деятельностьСнятие языкового барьераСвободный эмоциональный контактТворческая атмосфераВзаимное довериеОткрытие новых знаний
- 12. Слайд 12
- 13. Театр, музыка и технология- искусство коллективное.Каждый труд
- 14. Урок - деловая игра, ролевая игра.
- 15. Слайд 15
Актуальность выбранной темы исходит из следующих проблем:Недостаточно высокий уровень мотивации к учебной деятельности у школьников;
Слайд 1Формирование дивергентного мышления у школьника
Учителя музыки и технологии
ГБОУ школа № 426
Петрова
Слайд 2Актуальность выбранной темы исходит из следующих проблем:
Недостаточно высокий уровень мотивации к
учебной деятельности у школьников;
Слайд 3
Цель работы:
предложить банк педагогических находок для развития дивергентного (творческого) мышления учащихся на
уроках в школе.
Задачи:
развить эмоциональную сферу и коммуникативные навыки ребенка ,
уметь четко и доходчиво выражать свою мысль,
доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми,
умение владеть своим вниманием, фантазией, бережно относиться к окружающему миру.
собрать практический материал по названной теме;
привлечь внимание коллег к актуальности этой проблемы;
предложить использовать нетрадиционные формы урока как способ активизации творческой деятельности;
Слайд 6Качества дивергентного мышления (по Дж. Гилфорду)
Беглость мысли
Гибкость мысли
Оригинальность мысли
Любознательность
Способность к разработке
гипотезы
Ирреальность
Фантастичность
Способность решать проблемы
Способность усовершенствовать объект, добавлять детали
Слайд 9 Мудрые мысли
«Дети должны жить в мире красоты, игры,
сказки, музыки, фантазии, творчества". В.Сухомлинский
«Теперь дети не играют, а учатся. Они всё учатся, учатся и никогда не станут жить».
А.Грин
«Теперь дети не играют, а учатся. Они всё учатся, учатся и никогда не станут жить».
А.Грин
Слайд 11Театральная, музыкальная и рукотворная деятельность
Снятие языкового барьера
Свободный эмоциональный контакт
Творческая атмосфера
Взаимное доверие
Открытие
новых знаний
Слайд 12
Зачем нужно творчество театральное и музыкальное на уроке?
Ребенок, получивший в свой жизненный багаж, умение представлять мир в образах, сам отделит ценное от сорного.
Искусство несет людям наслаждение, а это далеко не равнозначно обучению чему-либо.
Слайд 13Театр, музыка и технология- искусство коллективное.
Каждый труд радует, если в нем
есть элемент творчества; и, естественно, что именно художественная более всего обладает таким качеством.
Слайд 14Урок - деловая игра, ролевая игра.
Урок - конференция, пресс- конференция
Урок- соревнование, состязание, урок-хоккей Урок – творческий отчет (учащихся)
Урок - КВН Урок взаимообучения учащихся
Уроки творчества Урок – бенефис
Урок – конкурс Интегрированный урок
Межпредметный урок Межвозрастной урок
Урок – консультация Урок – аукцион
Урок - парадокс Урок – экскурсия, заочная экскурсия
Урок – путешествие Урок «Что? Где? Когда?»
Урок – зачет Урок – литературная гостиная
Урок – музыкальный салон Урок в картинной галерее, в музее, в театре, на вернисаже и т.д.
Урок на производстве, в поле, в лесу, у реки Нерегламентированный урок
Урок «Спрашивай – отвечаем » и т.д. Конкурсные уроки
Урок – семинарское занятие Урок – бой (предметный)
Урок – практикум Урок – смотр знаний
Урок – инсценировка Урок – творческая игра
Урок обмена опытом учащихся по рациональной организации учебной деятельности
Урок- соревнование, состязание, урок-хоккей Урок – творческий отчет (учащихся)
Урок - КВН Урок взаимообучения учащихся
Уроки творчества Урок – бенефис
Урок – конкурс Интегрированный урок
Межпредметный урок Межвозрастной урок
Урок – консультация Урок – аукцион
Урок - парадокс Урок – экскурсия, заочная экскурсия
Урок – путешествие Урок «Что? Где? Когда?»
Урок – зачет Урок – литературная гостиная
Урок – музыкальный салон Урок в картинной галерее, в музее, в театре, на вернисаже и т.д.
Урок на производстве, в поле, в лесу, у реки Нерегламентированный урок
Урок «Спрашивай – отвечаем » и т.д. Конкурсные уроки
Урок – семинарское занятие Урок – бой (предметный)
Урок – практикум Урок – смотр знаний
Урок – инсценировка Урок – творческая игра
Урок обмена опытом учащихся по рациональной организации учебной деятельности
Типы
Нетрадиционных уроков:
