ответственности и социальных норм поведения.
Составила:
учитель начальных классов
Ладыгина Е.Ю.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Деятельность педагога с семьёй группы риска по формированию у родителей правовой ответственности и социальных норм поведения.
Содержание
- 1. Деятельность педагога с семьёй группы риска по формированию у родителей правовой ответственности и социальных норм поведения.
- 2. "Дети - это наша старость. Правильное
- 3. Что такое семья?Семья – тот институт, который
- 4. Что такое неблагополучная семья?
- 5. семьи с низким материальным достатком;семьи, ведущие асоциальный
- 6. Алгоритм работы с неблагополучной семьей 1 этап:
- 7. ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ О СЕМЕЙНОМ НЕБЛАГОПОЛУЧИИ: Воспитатели д/с;Врачи;Участковый инспектор;Родственники;Соседи;Друзья.
- 8. Формы работы с неблагополучной семьёй:Родительские собрания; Консультации;
- 9. Рекомендации специалистов по взаимодействию с неблагополучной семьей:Никогда
- 10. 6. Если есть ошибки, неверные действия, укажите
- 11. Принципы:-взаимопонимание;-конфиденциальность;-доверие;-единство действий;-гуманность;-разумная требовательность.
- 12. «Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя могут дать детям большое человеческое счастье» В.А. Сухомлинский
- 13. За внимание.
"Дети - это наша старость. Правильное воспитание - это наша счастливая старость, плохое воспитание-это, будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной". А. С. Макаренко
Слайд 2 "Дети - это наша старость. Правильное воспитание - это наша счастливая старость, плохое
воспитание-это, будущее горе, это наши слезы,
это наша вина перед другими людьми, перед всей страной".
А. С. Макаренко
Слайд 3Что такое семья?
Семья – тот институт, который обеспечивает ребенка необходимым минимумом
общения, без которого он никогда не мог бы стать человеком и личностью.
Слайд 5семьи с низким материальным достатком;
семьи, ведущие асоциальный образ жизни;
семьи, в которых
нарушены детско-родительские отношения (т.е. имеют место конфликты, насилие, отчуждение, безразличие и т.п.
Слайд 6Алгоритм работы с неблагополучной семьей
1 этап: изучение семьи и осознание существующих
в ней проблем.
2 этап: первичное обследование жилищных условий неблагополучной (проблемной) семьи.
3 этап: знакомство с членами семьи и ее окружением, беседа с детьми, оценка условий их жизни.
4 этап: знакомство с теми службами, которые уже оказывали помощь семье, изучение их действий, выводов.
5 этап: изучение причин неблагополучия в семье, ее особенностей, ее целей, ценностных ориентации.
6 этап: изучение личностных особенностей членов семьи.
7 этап: составление карты семьи.
8 этап: координационная деятельность со всеми заинтересованными службами.
9 этап: составление программы работы с неблагополучной семьей.
10 этап: текущие и контрольные посещения семьи.
11 этап: выводы о результатах работы с неблагополучной семьей
Слайд 7ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ О СЕМЕЙНОМ НЕБЛАГОПОЛУЧИИ:
Воспитатели д/с;
Врачи;
Участковый инспектор;
Родственники;
Соседи;
Друзья.
Слайд 8Формы работы с неблагополучной семьёй:
Родительские собрания;
Консультации;
Посещения семьи;
Беседы;
Пропаганда
здорового образа жизни;
Пропаганда семейных ценностей;
Постоянный патронаж.
Пропаганда семейных ценностей;
Постоянный патронаж.
Слайд 9
Рекомендации специалистов по взаимодействию с неблагополучной семьей:
Никогда не предпринимайте воспитательных воздействий
в плохом настроении.
Четко и ясно определите для себя, чего Вы хотите от семьи.
Не берите все на себя, предоставьте семье самостоятельность, не обязательно контролировать и оценивать каждый их шаг.
Не давайте окончательных готовых рецептов и рекомендаций.
Педагог обязан поощрять успехи, замечать даже незначительные ростки положительных достижений семьи.
Четко и ясно определите для себя, чего Вы хотите от семьи.
Не берите все на себя, предоставьте семье самостоятельность, не обязательно контролировать и оценивать каждый их шаг.
Не давайте окончательных готовых рецептов и рекомендаций.
Педагог обязан поощрять успехи, замечать даже незначительные ростки положительных достижений семьи.
Слайд 106. Если есть ошибки, неверные действия, укажите на них.
7. Дайте
понять семье, что сочувствуете ей, верите в нее.
8. Педагог обязан формировать в себе внутреннюю устойчивость, позитивное восприятие фактов.
9. Не показывайте, что Вы пришли в семью перевоспитывать родителей.
10. Педагог должен быть твердым, но добрым и отзывчивым.
8. Педагог обязан формировать в себе внутреннюю устойчивость, позитивное восприятие фактов.
9. Не показывайте, что Вы пришли в семью перевоспитывать родителей.
10. Педагог должен быть твердым, но добрым и отзывчивым.
Слайд 11Принципы:
-взаимопонимание;
-конфиденциальность;
-доверие;
-единство действий;
-гуманность;
-разумная требовательность.
Слайд 12«Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя могут дать детям большое
человеческое счастье»
В.А. Сухомлинский
