Презентация, доклад на тему Дети-сироты

положение детей-сирот. Сиротой считается ребенок, который временно или постоянно либо лишен своего семейного окружения, либо не может оставаться в таком окружении и имеет право на особую защиту и помощь, предоставляемую государством.
Дети-сироты — лица в возрасте до 18 лет, у которых умерли оба или единственный родитель (прямые сироты).
Дети, оставшиеся без попечения родителей — лица в возрасте до 18 лет, которые остались без попечения единственного или обоих родителей.

от развития сверстников, растущих в семьях.
У них отмечаются замедленный темп психического развития, ряд негативных особенностей: низкий уровень интеллектуального развития, бедные эмоциональная сфера и воображение, позднее формирование навыков саморегуляции и правильного поведения.

гнева, агрессии, преувеличенным реагированием на события и взаимоотношения, обидчивостью, провоцированием конфликтов со сверстниками, неумением общаться с ними.

навыков и тд.)
Педагогические (запущенность, ЗПР, трудности в усваивании учебного материала, неразвитость саморегуляции, наличие девиаций и тд.)
Социализация и адаптация (трудности в установлении контактов, низкий уровень социального интеллекта и социальной роли, отсутствие самостоятельности и тд.)
Психологические (пониженная самооценка, непринятие себя, низкая стрессоустойчивость, утрата своей ценности, нехватка внимания, заботы и любви и тд.)
Эмоциональные (с трудом различают эмоции взрослого, плохо дифференцируют их, имеют ограниченную способность понимать другого, себя и тд.)

ролей.
Проблемы адаптации.
Нарушение общения со взрослыми.

Комплексное обследование и определение варианта дезадаптации обучающегося, выделение ключевых проблем семьи.

2 этап. Выработка и осуществление личностно-ориентированных психолого-педагогических и медицинских мер, социально-правовая поддержка ребенка, реализация индивидуальной программы реабилитации и коррекции.

работа
Консультативная деятельность
Помощь в социализации и адаптации
Повышение самооценки и принятия себя
Снятие последствий психотравмирующих ситуаций и нервно – психического напряжения
Гармонизация личности ребенка на основе развития его эмоционально–волевой сферы, развития навыков общения
Повышение ответственности за свое собственное поведение, развитие самосознания, саморегуляции, и способности к планированию поступков

драмтерапия
Групповая работа
Работа по методикам

совсем чужой…
Им, обделенным, ласки не хватает,
Не созерцания, а участи живой.