- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Дети с задержкой психического развития
Содержание
- 1. Дети с задержкой психического развития
- 2. ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА Понятие «задержанное развитие» ввел В.В.Лебединский
- 3. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ «ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ» Задержанное
- 4. ПРИЧИНЫЗПР СоциальныеБиологические
- 5. Классификация детей с задержкой психического развития по
- 6. Психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР Отставание в
- 7. ФОРМУЛА УСПЕХА ПРИ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С
- 8. Спасибо за внимание!
ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА Понятие «задержанное развитие» ввел В.В.Лебединский на основании обобщённых результатов исследований психологов, дефектологов и психиатров.
Слайд 2ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА
Понятие «задержанное развитие» ввел В.В.Лебединский на основании обобщённых результатов
исследований психологов, дефектологов и психиатров.
Слайд 3ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ
«ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ»
Задержанное развитие – замедление темпа формирования
познавательной и эмоциональной сфер с их временной фиксацией на более ранних возрастных этапах. Наблюдается мозаичность поражения, когда с наряду с недостаточно развитыми функциями имеются и сохранные.
(В.В.Лебединский)
(В.В.Лебединский)
Слайд 5Классификация детей с задержкой психического развития по К. С. Лебединской
ЗПР
конституционального
происхождения
ЗПР
соматогенного происхождения
ЗПР
психогенного происхождения
Группы детей с ЗПР
ЗПР
церебрально-органического
происхождения
ЗПР
конституционального
происхождения
К
Слайд 6Психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР
Отставание в психическом развитии во всех
сферах психической деятельности к началу школьного возраста
Замедленная скорость приёма и переработки
сенсорной информации
Недостаточная сформированность умственных операций
Низкая познавательная
активность и слабость познавательных интересов
Общие признаки
Ограниченность, отрывочность знаний и представлений об окружающем
Отставание в речевом развитии:
недостатки произношения, ограниченность словаря
Слайд 7ФОРМУЛА УСПЕХА ПРИ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ЗПР
щадящий режим обучения
создание положительной
атмосферы на уроке
использование индивидуальных и групповых занятий с логопедом и психологом
постоянное снижение тревожности детей
создание ситуации успеха
