орта мектептің математика пән мұғалімі Пошанова А
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау
Содержание
- 1. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау
- 2. Ұйымдастыру кезеңі.Есім – акроним.
- 3. Гүлдердің түр - түсіне байланысты топқа бөлу.Топқа бөлу.
- 4. Миға шабуыл. Бағалауды қандай мақсатта қолданамыз?
- 5. Мағынаны ажырату.Топтарға гүлдің суретін салдыру.
- 6. Бағалау критериилері
- 7. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
- 8. БАҒАЛАУФормативті (Оқыту үшін бағалау) Оқушылар өздерінің оқудың
- 9. Оқыту үшін бағалау,сезім, символ арқылы беріледі, ынталандырушы
- 10. Суммативті бағалау.Оқуды бағалау, жиынтық бағалау, санмен қойылады және мониторинг жүргізіледі.
- 11. Сергіту сәті.“Әсем гүлдер” бейнежазбасын көрсету
- 12. Тапсырмалар. І тапсырма. Салфеткадан , түрлі –
- 13. БББ стратегиясы.
- 14. Қош сау болыңыздар!
Ұйымдастыру кезеңі.Есім – акроним. Өз есімінің бастапқы әріптерінен өзін сипаттайтын сын есімдер келтіру.Н - нәзікА - ақылдыБ - байсалдыИ - инабаттыР -
Слайд 2
Ұйымдастыру кезеңі.
Есім – акроним.
Өз есімінің бастапқы әріптерінен өзін сипаттайтын сын есімдер келтіру.
Н - нәзік
А - ақылды
Б - байсалды
И - инабатты
Р - рақымды
А- ақкөңіл
Слайд 7Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Сыныптағы бағалау тек қана техникалық тәсіл емес. Мұғалімдер жазбаша немесе ауызша түрде баға қою жолымен бағалайды.Олар қолданатын кез келген нысанның артында тек қана объективті немесе жеткілікті дәрежеде объективті емес нормалар мен стандарттар ғана емес,сондай-ақ баланың дамуы, оқуы және ынтасы туралы түсінік, сонымен қатар өзін-өзі бағалау, қабілеттілік және күш-жігер сияқты ұғымдарға қатысты құндылықтар жатады.
(Александер 2001)
(Александер 2001)
Слайд 8БАҒАЛАУ
Формативті
(Оқыту үшін бағалау)
Оқушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын
Қандай бағытта
даму керектігін
Қажетті деңгейге қалай жету керектігін анықтайды
Қалыптастырушы (күнделікті) бағалау
Қажетті деңгейге қалай жету керектігін анықтайды
Қалыптастырушы (күнделікті) бағалау
(Суммативті)
Оқытуды бағалау
Оқушы қазіргі уақытта оқып білгенін жинақтайды
Тест
Бақылау, зертханалық жұмыстар
Диктант
Мазмұндама
Шығарма т.б.
Негізгі (жиынтық) бағалау
Слайд 9Оқыту үшін бағалау,сезім, символ арқылы беріледі, ынталандырушы жетелеуші, қалыптастырушы, критерий айқындау
арқылы және баға қойылмайды, сөзбен беріледі.
Формативті бағалау.
Слайд 10Суммативті бағалау.
Оқуды бағалау, жиынтық бағалау, санмен қойылады және мониторинг жүргізіледі.
Слайд 12Тапсырмалар.
І тапсырма.
Салфеткадан , түрлі – түсті қағаздан гүлдер жасау.
Өзін
– өэі бағалау.
Топтардың бір- бірін бағалауы.
ІІ тапсырма.
Гүл -өмірдің сәні. Эссе жазу.
Топтардың бір- бірін бағалауы.
ІІ тапсырма.
Гүл -өмірдің сәні. Эссе жазу.
