- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Авторское дидактическое пособие по развитию фонематического слуха Рифмовочка
Содержание
- 1. Авторское дидактическое пособие по развитию фонематического слуха Рифмовочка
- 2. Задачи:Развивать фонематический слух.Учить выделять ударный слог в
- 3. Адресат:Дети 7-10 летПравила игры с детьми разного
- 4. Набор карточек
- 5. Слайд 5
- 6. Правила игры с пособием:Среди участников раздаются поровну
- 7. Вид игры на столе
- 8. Игра в разгаре
- 9. Послесловие Конечно, детям интересно играть в онлайн
Задачи:Развивать фонематический слух.Учить выделять ударный слог в слове.Упражнять в различении слов, близких по звуковому составу.Учить сравнивать слова со сходными концовками (не окончаниями), находить пары слов.Учить детей понимать и принимать игровую и обучающую задачи.Профилактика нарушения процессов письма
Слайд 1Дидактическое пособие
«Рифмовочка»
Автор: Пушкарева Ольга Валентиновна, учитель-логопед МОУ «ООШ №4»
г.Кыштым, 2019г.
Слайд 2Задачи:
Развивать фонематический слух.
Учить выделять ударный слог в слове.
Упражнять в различении слов,
близких по звуковому составу.
Учить сравнивать слова со сходными концовками (не окончаниями), находить пары слов.
Учить детей понимать и принимать игровую и обучающую задачи.
Профилактика нарушения процессов письма и коррекция фонематической дисграфии.
Учить сравнивать слова со сходными концовками (не окончаниями), находить пары слов.
Учить детей понимать и принимать игровую и обучающую задачи.
Профилактика нарушения процессов письма и коррекция фонематической дисграфии.
Слайд 3Адресат:
Дети 7-10 лет
Правила игры с детьми разного возраста усложняются.
Игра проводится частью
занятия с учащимися, имеющими нарушения устной речи: ОНР и ФФНР и письменной: акустическая или фонематическая дисграфия
Слайд 6Правила игры с пособием:
Среди участников раздаются поровну все игровые карточки.
Ход делает
участник по жребию- выкладывает любую карту и называет четко оба слова. Далее выделяет ударный слог и если нужно, то и последний безударный, для подбора парного слова с таким же слогом(ла-па, шля-па) (стару-ха, му-ха)
Карточки выкладывают в любом направлении, типа игры в домино. Четких правил для расположения картинок – нет.
Игра заканчивается тогда, когда все карты выложены на стол и нашлись все пары.
После устного этапа детям предлагается вспомнить и записать 4-5 пар слов .
Карточки выкладывают в любом направлении, типа игры в домино. Четких правил для расположения картинок – нет.
Игра заканчивается тогда, когда все карты выложены на стол и нашлись все пары.
После устного этапа детям предлагается вспомнить и записать 4-5 пар слов .
Слайд 9Послесловие
Конечно, детям интересно играть в онлайн игры, компьютерные развивающие программы.
Но и вот такие самодельные пособия вызывают не меньше интереса.
У всех логопедов в закромах найдется немало картинок. Рекомендую больше творить вместе со своими учениками!
Успехов всем коллегам!
У всех логопедов в закромах найдется немало картинок. Рекомендую больше творить вместе со своими учениками!
Успехов всем коллегам!
