Презентация, доклад на тему Автоматизация звука [ц]

Содержание

Весёлый язычок

Слайд 1Тема занятия:
«Автоматизация звука [ц] в слогах, словах, предложениях и связной речи


с использованием ПК»

Составитель:
учитель-логопед Трибрат М.Ф.
МБОУС (К) ОШ «Надежда» г.Симферополь

Тема занятия:«Автоматизация звука [ц] в слогах, словах, предложениях и связной речи с использованием ПК»Составитель:учитель-логопед Трибрат М.Ф.МБОУС (К)

Слайд 2Весёлый язычок

Весёлый язычок

Слайд 3Заборчик
Из зубов заборчик строй -
Ровный, белый, не косой.
Губки широко открой,
Чтоб заборчик

видеть свой.
ЗаборчикИз зубов заборчик строй -Ровный, белый, не косой.Губки широко открой,Чтоб заборчик видеть свой.

Слайд 4Слон
Буду подражать слону!
Губы "хоботом" тяну.
А теперь их отпускаю
И на место

возвращаю.
Слон Буду подражать слону!Губы

Слайд 5Чистим зубки
Чищу зубы чисто, чисто
И снаружи, и внутри,
Я хочу, чтобы всегда
Были

белые они.
Чистим зубкиЧищу зубы чисто, чистоИ снаружи, и внутри,Я хочу, чтобы всегдаБыли белые они.

Слайд 6Качели
Эх, раз! Еще раз!
Мы качаемся сейчас.
Вверх, вниз мы летим,
Тормозить мы не

хотим.
КачелиЭх, раз! Еще раз!Мы качаемся сейчас.Вверх, вниз мы летим,Тормозить мы не хотим.

Слайд 7Подуй через соломинку

Подуй через соломинку

Слайд 8
Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце
И зовут тебя

все …

«Отгадай загадки»

Ты весь мир обогреваешьИ усталости не знаешь,Улыбаешься в оконцеИ зовут тебя все …«Отгадай загадки»

Слайд 9Она, как змейка,
В траве мелькает,
Хвостом виляет.
Хвост оборвёт –
Другой наживёт.
На шесте -

дворец,
Во дворце – певец.
Она, как змейка,В траве мелькает,Хвостом виляет.Хвост оборвёт –Другой наживёт.На шесте - дворец,Во дворце – певец.

Слайд 10Явился в жёлтой шубке:
- Прощайте, две скорлупки!

Квохчет, квохчет,
Детей созывает,
Всех под крыло

собирает.
Явился в жёлтой шубке:- Прощайте, две скорлупки!Квохчет, квохчет,Детей созывает,Всех под крыло собирает.

Слайд 12Ц
А
О
У
Ы
Е
«Прочитай слоги,
которые составляют
курица и цыпленок»

ЦАОУЫЕ«Прочитай слоги, которые составляюткурица и цыпленок»

Слайд 13ац
оц
уц
иц
цац
цоц
цуц
цыц
ацма
оцмо
уцму
ицмы
ацка
оцко
уцку
ицки
ацпа
оцпо
уцпу
ицпы

ацоцуциццаццоццуццыцацмаоцмоуцмуицмыацкаоцкоуцкуицкиацпаоцпоуцпуицпы

Слайд 14ца
ца
ца
ца
ца
ца
цо
цо
цо
цо
цо
цо
цу
цу
цу
цу
цу
цу
цы
цы
цы
цы
цы
цы
«Поезд едет – колеса стучат»

цацацацацацацоцоцоцоцоцоцуцуцуцуцуцуцыцыцыцыцыцы«Поезд едет – колеса стучат»

Слайд 15Прочитай слова,
вставляя
пропущенную букву
Ц

Прочитай слова, вставляя пропущенную буквуЦ

Слайд 18«Один-много»
огурец
огурцы

«Один-много»огурецогурцы

Слайд 19палец
пальцы
яйцо
яйца

палецпальцыяйцояйца

Слайд 20овца
овцы
синица
синицы

овцаовцысиницасиницы

Слайд 21«Посчитай»

«Посчитай»

Слайд 25«Зрительно-двигательная
гимнастика»

«Зрительно-двигательная гимнастика»

Слайд 26«Прочитай предложения, вставляя букву Ц»

«Прочитай предложения, вставляя букву Ц»

Слайд 27На .епи .елый день
пес .епной

просидел

Кури.а снесла яй.а

На  .епи  .елый  день  пес  .епной  просиделКури.а снесла яй.а

Слайд 28«Изменяй предложения»
Я танцую немецкий танец.
Ты...
Он...
Она...
Мы...
Вы...


Они...
«Изменяй предложения» Я танцую немецкий танец. Ты... Он... Она... Мы... Вы... Они...

Слайд 29«Что где хранится?»
Сухари - … (в сухарнице)
Суп - … (в

супнице)

Хлеб - … (в хлебнице)

«Что где хранится?» Сухари - … (в сухарнице)Суп - … (в супнице)Хлеб - … (в хлебнице)

Слайд 30Конфеты - … (в конфетнице)
Сахар - … (в сахарнице)
Мыло - …

(в мыльнице)
Конфеты - … (в конфетнице)Сахар - … (в сахарнице)Мыло - … (в мыльнице)

Слайд 31ЦО-ЦО-ЦО – покатилось ...
ЦА-ЦА-ЦА – на лугу стоит ...
ЦЫ-ЦЫ-ЦЫ – в

огороде ...

ЕЦ-ЕЦ-ЕЦ – наш Серёжа ...

«Доскажи слово в рифму»

ЦО-ЦО-ЦО – покатилось ...ЦА-ЦА-ЦА – на лугу стоит ...ЦЫ-ЦЫ-ЦЫ – в огороде ...ЕЦ-ЕЦ-ЕЦ – наш Серёжа ...«Доскажи

Слайд 32«Выдумщики»
Вова - выдумщик, Катя - … (выдумщица), Оля и Юля -

… (выдумщицы).
Вова - волшебник, Катя - … (волшебница), Оля и Юля - … (волшебницы).
Вова - охотник, Катя - … (охотница), Оля и Юля - … (охотницы).
Вова - писатель, Катя - … (писательница), Оля и Юля - … (писательницы).
Вова - певец, Катя - … (певица), Оля и Юля - … (певицы).
Вова - воспитатель, Катя - … (воспитательница), Оля и Юля - … (воспитательницы).
Вова - модник, Катя - … (модница), Оля и Юля - … (модницы).
Вова – умник, Катя - … (умница), Оля и Юля - … (умницы).
Вова – затейник, Катя - … (затейница), Оля и Юля - … (затейницы).

«Выдумщики»Вова - выдумщик, Катя - … (выдумщица), Оля и Юля - … (выдумщицы).Вова - волшебник, Катя -

Слайд 33Продаёт перец …
Поёт на концерте …
Занимается борьбой …
Хитрит всё время …
Плавает

на соревнованиях …

Танцует на концерте …

ХИТРЕЦ

ТАНЦОР

ПРОДАВЕЦ

ПЕВЕЦ

БОРЕЦ

ПЛОВЕЦ

«Кто что делает?»

Продаёт перец …Поёт на концерте …Занимается борьбой …Хитрит всё время …Плавает на соревнованиях …Танцует на концерте …ХИТРЕЦТАНЦОРПРОДАВЕЦПЕВЕЦБОРЕЦПЛОВЕЦ«Кто

Слайд 34«Четвертый – лишний»

«Четвертый – лишний»

Слайд 35ЦЕНа
оЦЕНка
драгоЦЕНный
Прочитай родственные слова.
Придумай с каждым словом
предложение.

ЦЕНаоЦЕНкадрагоЦЕНныйПрочитай родственные слова.Придумай с каждым словом предложение.

Слайд 36«Составь текст по стрелкам»

«Составь текст по стрелкам»

Слайд 37«Исправь предложения»
Яйцо снесло курицу.
Из цыпленка вылупилось яйцо.
Акации любят гулять под цыпленком.
Под

цветами цветут акации.
На гусеницах — аппетитные цветы.
Цыпленок нравятся гусеницам.
«Исправь предложения»Яйцо снесло курицу.Из цыпленка вылупилось яйцо.Акации любят гулять под цыпленком.Под цветами цветут акации.На гусеницах — аппетитные

Слайд 39.
ЗАДАЧИ:

закрепление умений и навыков правильного выполнения артикуляционной, дыхательной и пальчиковой гимнастики;
автоматизация

звука [Ц] в слогах, словах, словосочетаниях , предложениях и связной речи;
совершенствование и развитие фонематического слуха, речедвигательных навыков, зрительного и слухового восприятия, техники чтения;
закрепление навыков словообразования и словоизменения;
обогащение словарного запаса по темам «животные», «посуда», «профессии»;
развитие сукцессивных процессов (восприятия и запоминания, внимания переключением на разные виды деятельности);
активизация мыслительной деятельности, развитие умения решать логические задачи;
воспитание интереса к логопедическим занятиям.
.ЗАДАЧИ:закрепление умений и навыков правильного выполнения артикуляционной, дыхательной и пальчиковой гимнастики;автоматизация звука [Ц] в слогах, словах, словосочетаниях

Слайд 40
Список используемой литературы:
Баскакина, И. В. Цоколочка. Логопедические игры. Рабочая тетрадь

для исправления недостатков произношения звука Ц.
Жихарева-Норкина Ю. Б. «Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми», звуки З-Зь, Ц.
Комарова Л. А. «Автоматизация звука Ц в игровых упражнениях».
Коноваленко В. В. , Коноваленко С. В. «Автоматизация свистящих звуков у детей».
Косинова Е. М. «Уроки логопеда».

Интернет-ресурсы:
http://ppt4web.ru/images/1194/29985/640/img0.jpg
http://img-fotki.yandex.ru/get/4406/svetlera.4c4/0_68ce2_9f52b7b9_orig.jpg
http://dddeti.ru.swtest.ru/razvivayuschie-igry/razvivayuschaja-igra-gimnastika-dlja-glaz-v-stihah-chast-2-aja.html



Список используемой литературы: Баскакина, И. В. Цоколочка. Логопедические игры. Рабочая тетрадь для исправления недостатков произношения звука Ц.Жихарева-Норкина

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть