Презентация, доклад на тему Аутизмі бар балалардың танымдық қабілеттерін дәстүрлі емес тәсілдер арқылы түзету және дамыту

ДАМЫТУ

Студент : Исабекова Айнагуль Ренаткызы
Ғылыми жетекші: м.ғ.д, профессорТебенова К.С.

Қaзaқcтaн Pеcпyбликacы Бiлiм және ғылым миниcтpлiгi
Aкaдемик Е.A.Бөкетoв aтындaғы
Қapaғaнды мемлекеттiк yнивеpcитетi

түзете-дамыту және оқу-танымдық қызығушылықтарын арттыру жолдарын ашып көрсету

бар балалардың танымдық қабілеттерін дәстүрлі емес тәсілдер арқылы түзету жолдарының маңыздылығын тәжірибелік зерттеу;
Ерте балалық шақтағы аутизмді түзету жолдарын, ойынтерапия маңыздылығын анықтау;
Қалыптастырушы кезеңінде эксперимент тобының алынған нәтижелерін талдау.

арқылы түзетіп дамыту тиімділігі мен маңыздылығы жан–жақты қарастырылып, эксперимент нәтижелерін талдау негізінде қажеттілігі дәлелденсе, онда аутизмі бар балалардың танымдық қабілеттері дамып, оқу танымдық іс-әрекетіне деген қызығушылығы арта түседі.

жайлы ақпарат

Екінші кезең: анықтау (констатациялық)
эксперимент

Үшінші кезең:
қалыптастырушы
эксперимент барысы

1-КЕСТЕ

ісіктен, диабеттен және СПИД-тен жиі кездесетіндігін көрсетіп отыр. Қазақстан бойынша статистикалық мәліметтер жоқ, бұл медициналық есептеу нәтижелерінің айдарының болмауынан. Аутизм құрама санаққа енгендіктен, таралу, ауыру көрсеткіштері нақты аутизммен есепке алынбайды. Аутизм – бала дамуындағы ауытқушылықтың ауыр түрі,ол әлеуметтік ортамен қарым-қатынастың жоқтығын білдіреді.

аяқтайық»
3.«Түрлі –түсті доптар»
4. «Қорқынышымызды қағаз бетіне түсіру»

НӘТИЖЕЛЕРІ

САЛАСЫНЫҢ ДАМУ ДЕҢГЕЙІ 1 ДИАГРАММА

бар бала бір орнында отырып ойнай алмайды, сондықтан әрбір істі оның ыңғайына келтіріп, ойын арқылы өткізуге тырысыңыз;
2. Ойын баланың даму деңгейі мен мүмкіншілігіне сәйкес келуі керек және балаға үнемі көмек көрсетілуі қажет;
3. Ойында еркіндік элементтері болуы керек;
4. Әрқайсысы қызықты әрі жаңадан болуы үшін, үнемі ойын барысын өзгертіп отыру қажет;

6. Баланы басқа балалармен ойнауға үйрету;
7. Баланың ұсақ моторикасын дамыту үшін: жіпке моншақтарды өткізу, пішіні, көлемі және түсі бірдей заттарды іріктеу, заттарды ыдысқа салу және оларды қайтадан шығару;
8. Көлемді басқатырғыштар мен құрылыс кубиктері де заттардың пішіні мен түсін ажыратуға көмектеседі және ұсақ моторикасын дамытады.
Ескерту: ойыншықтар таза және қауіпсіз болуы қажет.

атайды. Бұл балалар суды көргенде ғана эмоциялық әрекет жасауы мүмкін. Дамыған елдерде арнайы терапия бар. Ол дельфиндермен емдеу. Дельфинотерапия арқылы аутист балалардың 70%-ы жазылып кетеді деген тұжырымдаманы ғалымдардың дәлелдеп шыққаны қашан. Өкінішке орай, Қазақстанда емнің бұл түрі жоқ. Жануарлармен емдеу жағы да ақсап тұр. Иппотерапияны қолға алып едік, арнайы мамандар мен қаржының тапшылығынан ол да тұралап қалды. Жылқымен серуендеу емін қазақтан артық білетін жан жоқ десек, бұл жағдай қазақтығымызға сын болып отырғаны да рас.