Презентация, доклад на тему Атр-терапия. Актуальне аспекты использования в работе с детьми

искусством".


Более подробное определение дает И.В.Сусанина:
"Арт-терапия - это область, которая использует невербальный язык искусства для развития личности в качестве средства, дающего возможность контактировать с глубинными аспектами нашей духовной жизни".

Крамер.

М.Наумбург отметила в одной из своих работ, что в каждом человеке изначально заложена способность проецировать свои внутренние конфликты в художественные формы.

Эдит Крамер дополнила эту мысль выводом о том, что в процессе творчества эти внутренние конфликты проживаются человеком и в конечном итоге растворяются.

др.

только может выразить себя, но и больше узнать о себе и о других людях.

Арт-терапия – процесс осознания себя и мира.
В творчестве воплощаются чувства, надежды и страхи, ожидания и сомнения, конфликты и примирения.

перед ним вопросы: «Кто я и что я?»
Арт-терапия – способ социальной адаптации.
Арт-терапия особенно важна для людей-инвалидов, которые в силу особенностей своего здоровья зачастую дезадаптированы, ограничены в социальных контактах.

развития самопонимания и самоуважения, как в группе, так и индивидуально.

Организовывать занятия, развивающие познавательные и моторные навыки; в целях максимальной реабилитации давать возможность испытывать успех от деятельности и ориентироваться в реальности.

к приобретению личной ценности.

Дать возможность обратится к внутренним творческим способностям для изменения отношения к себе и другим, что ведет к ослаблению внутренних и внешних конфликтов.

Создать условия для самопознания и самоисследования, что расширяет диапазон личностного творческого опыта.

в процессе обучения,
способность к совместной творческой деятельности.

над рисунками, картинами, скульптурами является безопасным способом «выпустить пар» и разрядить напряжение.

Облегчить процесс лечения. Несознаваемые внутренние конфликты и переживания часто бывает легче выразить с помощью зрительных образов, чем высказать их в процессе вербального общения. Невербальное общение ускользает от цензуры сознания.

долговечны, и пациент не может отрицать факт их существования.
Содержание и стиль художественных работ дают терапевту изобилие информации о пациенте, который сам может помогать в интерпретации своих произведений.

Проработать мысли, чувства, которые человек привык подавлять.
Иногда невербальные средства являются единственно возможными для выражения и прояснения сильных переживаний и убеждений.

в художественной деятельности может способствовать созданию отношений эмпатии и взаимного принятия.

Развивать чувство внутреннего контроля.
Работа над рисунками или лепка предусматривают упорядочивание цвета и форм.

возможности для экспериментирования с кинетическими и зрительными ощущениями и развития способности к их восприятию.

Развивать художественные способности и повышать самооценку.
Побочным продуктом арт-терапии является чувство удовлетворения, которое возникает в результате выявления скрытых талантов и их развития.

и соответствующей «настройки» на изобразительную деятельность.

Этап непосредственного и наиболее примитивного от реагирования чувств и потребностей в экспрессивном поведении с минимальным осознанием клиентом психологического содержания изобразительной продукции.

протекает в присутствии соответствующим образом подготовленного специалиста, способного выступать в качестве посредника в «диалоге» клиента со своей изобразительной продукцией.

проведении обсуждения изобразительной продукции клиента арт-терапевты используют либо вопросы, либо так называемые открытые утверждения, дающие клиенту возможность завершить их так, как ему захочется, и оставляющие ему определенную свободу выбора.

клиентом содержания своего внутреннего мира, – как в художественной работе, так и иных формах экспрессивного поведения.

Структурирование и организация деятельности клиента, достигаемые за счет формирования определенной системы правил его поведения, фокусировки его внимания на изобразительной деятельности, регулирование количества и качества используемых клиентом материалов, его обучение определенным способом работы с ними.

Установление с клиентом эмоционального резонанса (раппорта), необходимого для взаимного обмена чувствами, образами и идеями, для «диалога» с клиентом, осуществляемого как напрямую – с использованием вербальных и невербальных средств коммуникации – так и опосредованно изобразительными материалами и продукцией.

Использование психотерапевтом различных интервенций, призванных оказать клиенту эмоциональную поддержку, помочь ему в осознании содержания изобразительной продукции и ее связи с особенностями его личности, проблемами и системой отношений.

ресурс] KSPU.karelia.ru