Презентация, доклад на тему Қараш-Қараш оқиғасы - (8 класс)

Мұхтар Әуезов

“Қараш-қараштағы”

Бақтығұл тағдыры

Дамытушылығы: хикаяттың идеясын талдай отырып, сыни тұрғыдан ойлап, өз пікірін қорғауға дағдыландыру; кейіпкер іс-әрекеті арқылы мінездеме, баға беруге, өз ойларын жеткізе білу;
Б) Тәрбиелігі: әділеттілік пен адалдық- қа, жақсы қасиеттерге баулу.

оқыту, концептуалды кесте, топтастыру, семантикалық карта, дискуссиялық карта, РАФТ, СЭНКУЭН.

үстемдік жоқшылық

Бақтығұл

жалғыз жалшы кедей

алып соққызып, өкпеге тепкілеп, бауыр-сыртын дүрелеп жазалайды. Қара түнде, қаскөй дауылға лыпасыз саламмын деп, далаға айдап жібереді.

сен ақы-пұлыңды тілеп әбігер саласың!”-дейді де боқтықтың астына алады. Тек қана жылы киім сұраған жайын ұғындырып айтам деген Тектіқұлды сыбап боқтай береді.

(Жарасбай,Сәт, Сәлмен, Сәрсен)

болған әділетсіздік шырмауына шырмалған Бақтығұл тағдыры арқылы, біріншіден, сол заманның әлеуметтік саяси өмірі мен тартыс әділетсіздікті көрсек, екіншіден,
тарихта болған шындық оқиғаның көркем шығарма арқылы байқадық.

қайраты мол, қажырлы кісі екен.
Сейіт – Тұрар Рысқұлов. Мемлекет қайраткері.
Жарасбай болыс – Саймасай Үшкемпіров.
Оқиғаның орны – Қараш тауында өткен.

жолындағы саяси
күрескер болды. Республиканы түркі тілдес
халықтардың “ұлттық мемлекеттігіне”
айналдыру мақсатын қойып, осы бағытта
социалистік революция жариялаған “ұлттардың
өзін-өзі билеу құқығын” өмірге демократиялық
жолмен енгізу үшін қажырлы күрес жүргізді.
Тұрар Рысқұловтың Түрік республикасын құру
идеясының дұрыстығын кеңестік Қазақстанның
және кеңестік түркілердің кейінгі тағдыр-тарихы
дәлелдеп берді. “Түркі тілдес түгел бол!”
Бұл – аяулы арысымыз, бүкіл түркі тектес
халқымыздың ұлы перзенті Тұрар Рысқұловтың
ұраны, ұстанған бағыты. Мұраты, мияты.
Сонымен бірге кейінгі ұрпаққа мұраға қалдырған
ұлы өсиеті.