А
Р
Ю
Ш
Ф
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Анализ речевого развития первоклассников в 2016-2017 учебном году.
Содержание
- 1. Анализ речевого развития первоклассников в 2016-2017 учебном году.
- 2. В период с 1 по 25
- 3. Наличие у учащихся
- 4. Показатели речевого развития
- 5. Наиболее часто встречающиеся нарушения: несформированность звуковой
- 6. Звукопроизносительная сторона речи
- 7. Навыки чтения
- 8. Результаты диагностики речевого развития учащихся первых классов (соответствует возрасту)2016-2017у.г.
- 9. Распределение дошкольников -логопатов по классам
- 10. Сравнительная таблица нарушений
- 11. Решение:Своевременно информировать родителей о состоянии речевого развития не только выпускников ДОУ, а начиная с 5 лет.
- 12. Слайд 12
- 13. Спасибо!
В период с 1 по 25 сентября 2016 г. логопедом школы было обследовано 215 первоклассников по направлениям:
Слайд 1Диагностика речевой готовности первоклассников к обучению в школе учитель – логопед
МБОУ СОШ № 1 г. Анадырь Петренко Людмила Николаевна
Слайд 2 В период с 1 по 25 сентября 2016 г. логопедом
школы было обследовано
215 первоклассников по направлениям:
Слайд 3 Наличие у учащихся даже самых слабых нарушений
речи ведет к серьезным проблемам
в усвоении программы школы
.
Слайд 4 Показатели речевого развития ребенка к
семи годам:
произношение полностью сформировано;
словарь составляет от 4 до 6 тысяч слов;
ребёнок овладел разговорной речью,
диалогом и монологом;
интересуется высказываниями партнёра;
выражает мысль в форме неполных и полных простых предложений, коротких текстов.
Слайд 5Наиболее часто встречающиеся
нарушения:
несформированность звуковой стороны речи;
незаконченность формирования фонематического восприятия;
бедность словарного
запаса;
нарушения в грамматическом оформлении речи;
ситуативный характер речи, преимущественно в форме диалога;
неумение дифференцировать существенные признаки предметов и явлений от несущественных;
низкий уровень операций отвлечения и обобщения, способностей выделять существенный признак предметов и явлений;
слабое словесно-логическое мышление, неумение устанавливать логические связи между понятиями.
нарушения в грамматическом оформлении речи;
ситуативный характер речи, преимущественно в форме диалога;
неумение дифференцировать существенные признаки предметов и явлений от несущественных;
низкий уровень операций отвлечения и обобщения, способностей выделять существенный признак предметов и явлений;
слабое словесно-логическое мышление, неумение устанавливать логические связи между понятиями.
Слайд 8Результаты диагностики речевого развития учащихся первых классов (соответствует возрасту)2016-2017у.г.
Слайд 11Решение:
Своевременно информировать родителей о состоянии речевого развития не только выпускников ДОУ,
а начиная с 5 лет.
