Презентация, доклад на тему АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ ПО АДАПТАЦИОННОМУ ПЕРИОДУ ПЯТИКЛАССНИКОВ (2013-2014 УЧ.ГОД)

Индивидуализация


Интеграция

Интеграция

тревожности в различных школьных ситуациях, локализация тревожности
• Развитие УУД (личностных, коммуникативных регулятивных и познавательных).

«Машу с Петей», можно — «Петю вчерашнего и сегодняшнего»).
Хвалите за поступок! Наряду с оценкой чаще используйте положительные оценочные суждения («молодец, хороший ответ, справился» и т. д.).
Создавайте условия для развития самостоятельности в поведении ребенка. У пятиклассника непременно должны быть школьные и домашние обязанности, за выполнение которых он несет ответственность.
Для пятиклассника учитель - уже не такой непререкаемый авторитет, как раньше, в адрес учителей могут звучать критические замечания. Важно обсудить с ребенком причины его недовольства, поддерживая при этом авторитет учителя.

так, чтобы он знал, за что.
Демонстрируйте образцы уверенного поведения, будьте во всем примером ребенку.
Не предъявляйте к ребенку завышенных требований.
Будьте последовательны в воспитании ребенка. Не запрещайте без всяких причин того, что разрешали раньше.
Общаясь с ребенком, не подрывайте авторитет других значимых для него взрослых людей.
Помогите ребёнку найти дело по душе.