- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ РАБОТЕ С УЧАЩИМИСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НОО
Содержание
- 1. АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ РАБОТЕ С УЧАЩИМИСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НОО
- 2. 7 мая 2018 года Президент РФ Владимир
- 3. Владимир Путин поручил российскому правительству:обеспечить вхождение России
- 4. сформировать систему непрерывного обновления работающими гражданами уже
- 5. АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ
- 6. Слайд 6
- 7. Активные методы обучения — это методы, которые
- 8. «СКАЖИ МНЕ – И Я ЗАБУДУ;
- 9. МЕТОД «ПОЗДОРОВАЙСЯ ГЛАЗАМИ»
- 10. МЕТОД «Пальчиковое приветствие»
- 11. МЕТОД «ЧТО У МЕНЯ НА СЕРДЦЕ»У меня легко на сердцеУ меня тяжело на сердце
- 12. МЕТОД «ФРУКТОВЫЙ САД»ОЖИДАНИЯОПАСЕНИЯ
- 13. метод«КЛАСТЕР»P (пэ)ПЕРИМЕТРСУММА длин всех сторон P многоугольника=a
- 14. метод«КЛАСТЕР»P (пэ)ПЕРИМЕТРСУММА длин всех сторон P многоугольника=a
- 15. метод«КЛАСТЕР»P (пэ)ПЕРИМЕТРСУММА длин всех сторон P многоугольника=a
- 16. метод«КЛАСТЕР»ЧТО?ПРЕДМЕТЛЮДИОДУШЕВЛЁННОЕНЕОДУШЕВЛЁННОЕКТО?ЖИВОТНЫЕНАРИЦАТЕЛЬНОЕИМЯ УЩЕСТВИТЕЛЬНОЕЧИСЛОЕД.ЧМН.ЧРОДЖ.Р.С.Р.М. Р.ОНАМОЯОНОМОЁОНМОЙИЗМЕНЕНИЕПО ПАДЕЖАМСОБСТВЕННОЕС БОЛЬШОЙ БУКВЫВ.п.Т.п.П.п.Д.п.Р.п.И.п.КТО?ЧТО?КОГО?ЧЕГО?КОМУ?ЧЕМУ?КОГО?ЧТО?КЕМ?ЧЕМ?О КОМ?О ЧЁМ?ЯВЛЕНИЯ ПРИРОДЫЧУВСТВА
- 17. метод «ИНСЕРТ»
- 18. метод «ИНСЕРТ»МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО Запишите
- 19. метод «ЗУХ» Я знаю, что на
- 20. метод «СИНКВЕЙН»
- 21. имя существительноеПРАВИЛО СОСТАВЛЕНИЯ СИНКВЕЙНАимя прилагательноеимя прилагательноеглаголглаголглаголПредложение из
- 22. Знакомство с синквейном проводится по следующей процедуре:
- 23. ДорогаШирокая, извилистаяВедёт, бежит, поворачиваетПо извилистой дорожке бегут ребята.Шоссе.
- 24. Слайд 24
- 25. МЕТОД «Комплименты»
- 26. + развивают мотивацию к обучению и наилучшие
- 27. -Дети начальной школы имеют свои особенности, поэтому
- 28. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
7 мая 2018 года Президент РФ Владимир Путин поставил перед правительством целый ряд задач, изложив программу развития социальных гарантий. В документе содержится 12 приоритетных проектов, представленных в виде целей и задач, которые должны быть реализованы правительством
Слайд 27 мая 2018 года Президент РФ Владимир Путин поставил перед правительством
целый ряд задач, изложив программу развития социальных гарантий.
В документе содержится 12 приоритетных проектов, представленных в виде целей и задач, которые должны быть реализованы правительством в течение полугода. Они касаются жилья, здравоохранения, науки, малого бизнеса, демографии, культуры, экологии, науки, цифровой экономики и других сфер, ключевой из которых стало образование.
В документе содержится 12 приоритетных проектов, представленных в виде целей и задач, которые должны быть реализованы правительством в течение полугода. Они касаются жилья, здравоохранения, науки, малого бизнеса, демографии, культуры, экологии, науки, цифровой экономики и других сфер, ключевой из которых стало образование.
Слайд 3Владимир Путин поручил российскому правительству:
обеспечить вхождение России в десятку ведущих стран
мира по качеству общего образования;
создать условия для раннего развития детей в возрасте от трёх лет, а также подготовить программу психолого-педагогической помощи родителям тех детей, которые получают дошкольное образование в семье;
внедрить национальную систему профессионального роста педработников, которая затронет не менее пятидесяти процентов учителей общеобразовательных организаций, и сформировать систему профессиональных конкурсов с целью предоставления возможностей для карьерного роста;
создать условия для развития наставничества, а также поддержки общественных инициатив и проектов;
создать условия для раннего развития детей в возрасте от трёх лет, а также подготовить программу психолого-педагогической помощи родителям тех детей, которые получают дошкольное образование в семье;
внедрить национальную систему профессионального роста педработников, которая затронет не менее пятидесяти процентов учителей общеобразовательных организаций, и сформировать систему профессиональных конкурсов с целью предоставления возможностей для карьерного роста;
создать условия для развития наставничества, а также поддержки общественных инициатив и проектов;
Слайд 4сформировать систему непрерывного обновления работающими гражданами уже имеющихся профессиональных знаний и
приобретения ими новых навыков;
внедрить адаптивные, практико-ориентированные и гибкие образовательные программы;
создать современную и безопасную цифровую образовательную среду, которая сможет обеспечить высокое качество и доступность образования различных видов и уровней;
сформировать эффективную систему выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодёжи;
увеличить количество иностранных граждан, обучающихся в вузах и научных организациях России, и реализовать комплекс мер по трудоустройству лучших из них в РФ;
внедрить новые образовательные технологии, методы обучения и воспитания, которые повысят интерес детей к изучению того или иного предмета и замотивируют их на учёбу.
внедрить адаптивные, практико-ориентированные и гибкие образовательные программы;
создать современную и безопасную цифровую образовательную среду, которая сможет обеспечить высокое качество и доступность образования различных видов и уровней;
сформировать эффективную систему выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодёжи;
увеличить количество иностранных граждан, обучающихся в вузах и научных организациях России, и реализовать комплекс мер по трудоустройству лучших из них в РФ;
внедрить новые образовательные технологии, методы обучения и воспитания, которые повысят интерес детей к изучению того или иного предмета и замотивируют их на учёбу.
Слайд 5АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ РАБОТЕ С УЧАЩИМИСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НОО
Слайд 7Активные методы обучения — это методы, которые побуждают учащихся к активной
мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным материалом.
Слайд 8«СКАЖИ МНЕ – И Я ЗАБУДУ; ПОКАЖИ МНЕ – И
Я ЗАПОМНЮ;
ДАЙ СДЕЛАТЬ – И Я ПОЙМУ».
Китайская мудрость
Слайд 13метод«КЛАСТЕР»
P (пэ)
ПЕРИМЕТР
СУММА длин всех сторон
P многоугольника=a + b + c
+…
P прямоугольника= a + b + a + b
Слайд 14метод«КЛАСТЕР»
P (пэ)
ПЕРИМЕТР
СУММА длин всех сторон
P многоугольника=a + b + c
+…
P прямоугольника= a + b + a + b
P прямоугольника= (a + b) * 2
Слайд 15метод«КЛАСТЕР»
P (пэ)
ПЕРИМЕТР
СУММА длин всех сторон
P многоугольника=a + b + c
+…
P прямоугольника= a + b + a + b
P прямоугольника= (a + b) * 2
Pпрямоугольника= a *2+ b *2
Слайд 16метод«КЛАСТЕР»
ЧТО?
ПРЕДМЕТ
ЛЮДИ
ОДУШЕВЛЁННОЕ
НЕОДУШЕВЛЁННОЕ
КТО?
ЖИВОТНЫЕ
НАРИЦАТЕЛЬНОЕ
ИМЯ УЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
ЧИСЛО
ЕД.Ч
МН.Ч
РОД
Ж.Р.
С.Р.
М. Р.
ОНА
МОЯ
ОНО
МОЁ
ОН
МОЙ
ИЗМЕНЕНИЕ
ПО ПАДЕЖАМ
СОБСТВЕННОЕ
С БОЛЬШОЙ БУКВЫ
В.п.
Т.п.
П.п.
Д.п.
Р.п.
И.п.
КТО?
ЧТО?
КОГО?
ЧЕГО?
КОМУ?
ЧЕМУ?
КОГО?
ЧТО?
КЕМ?
ЧЕМ?
О КОМ?
О ЧЁМ?
ЯВЛЕНИЯ ПРИРОДЫ
ЧУВСТВА
Слайд 18метод «ИНСЕРТ»
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР
ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО
Запишите существительное с вопросом, на
который оно отвечает, выделите окончание.
Укажите:
начальную форму;
собственное или нарицательное;
одушевлённое или неодушевлённое;
род;
падеж;
число;
каким членом предложения
является.
Укажите:
начальную форму;
собственное или нарицательное;
одушевлённое или неодушевлённое;
род;
падеж;
число;
каким членом предложения
является.
+
+
+
+
+
+
?
+
Слайд 19метод «ЗУХ»
Я знаю, что на гербе города Энгельса был
изображен бык.
Гербы помещали на монеты.
Двуглавый орёл был изображён на русских монетах.
Гербы помещали на монеты.
Двуглавый орёл был изображён на русских монетах.
Я узнала, что гербы помещали на городские ворота.
Гербы были не только у государств, но и у городов.
Почему на гербе города Энгельса изображен бык.
Что такое аверс?
Почему на гербе города изображен бык?
Аверс – лицевая сторона монеты.
Слайд 21имя существительное
ПРАВИЛО СОСТАВЛЕНИЯ СИНКВЕЙНА
имя прилагательное
имя прилагательное
глагол
глагол
глагол
Предложение из нескольких слов, показывающее отношение
к теме
Слово, связанное с первым словом , отражает сущность темы
Слайд 22Знакомство с синквейном проводится по следующей процедуре:
1. Объясняются правила написания синквейна.
2.
В качестве примера приводятся несколько синквейнов.
3. Задается тема синквейна.
4. Фиксируется время на данный вид работы.
5. Заслушиваются варианты синквейнов по желанию учеников.
3. Задается тема синквейна.
4. Фиксируется время на данный вид работы.
5. Заслушиваются варианты синквейнов по желанию учеников.
Слайд 23Дорога
Широкая, извилистая
Ведёт, бежит, поворачивает
По извилистой дорожке бегут ребята.
Шоссе.
Слайд 26+
развивают мотивацию к обучению и наилучшие стороны ученика,
учат учащихся
самостоятельно добывать знания,
развивают интерес к предмету,
позволяют активизировать процесс развития у учащихся коммуникативных навыков, учебно-информационных и учебно-организационных умений.
развивают интерес к предмету,
позволяют активизировать процесс развития у учащихся коммуникативных навыков, учебно-информационных и учебно-организационных умений.
Слайд 27-
Дети начальной школы имеют свои особенности, поэтому не могут совладать со
своими эмоциями. На уроках создаётся вполне допустимый рабочий шум при обсуждении проблем.
