Презентация, доклад на тему Адаптация учащихся 5-х классов в условиях перехода на новые образовательные стандарты ФГОС

стандарты ФГОС»

Подготовила:
ЗУВР Пройдисвет Н.Е.

образовательного стандарта базового среднего образования в школе.
2. Психолого-педагогическое сопровождение периода адаптации учащихся 5– х классов.
3. Формирование УУД на уроках русского языка и литературы.
4. Уровень сформированности математической компетентности у учащихся 5-х классов.
5. Проблемы преемственности учебных предметов «Окружающий мир» (4 кл.) и «Биология», «География»
(5 кл.).
6. Справка библиотекаря о чтении художественной лит-ры уч-ся 5 -х классов.

государственный образовательный стандарт основного общего образования 9пр.№1897 от 17.12.2010г.)
Устав школы.
Основная образовательная программа.
Учебный план (начальное общее образование, основное общее образование).
Рабочие программы по учебным предметам.

категории – 2 учителя;
Первой категории – 4 учителя;
Специалисты – 3 учителей.
Курсы повышения квалификации прошли все учителя – 100 %.

работать с дополнительной литературой; справочниками, словарем, энциклопедиями, научно-публицистической литературой.

мысли;
владеть в соответствии с возрастом письменной монологической речью:
списывать текст;
записывать под диктовку;
писать изложения;
писать сочинения разных жанров;
писать рецензию;
писать статью.

(использовать) приобретенные знания в нестандартной (новой) учебной ситуации.

в семье;
повышенная утомляемость;
стремление обзавестись верным другом;
стремление избежать изоляции, как в классе, так и в малом коллективе;
повышенный интерес к вопросу о “соотношении сил” в классе;

уровень межличностных отношений.

Вывод: классный коллектив 5-а класса в основном сформирован, мотивация уч-ся получать новые знания у уч-ся формируется, главную роль в получении новых знаний уч-ся отводят учителю, межличностные отношения у уч-ся положительные, построены на понимании, уважении друг друга.

перегрузки обуч-ся, уровень адаптации обуч-ся к новым условиям.

Вывод: учителями-предметниками на уроках создаются благоприятные условия для освоения уч-ся новых знаний, объем домашних заданий соответствует норме, в основном сформированы у обуч-ся познавательные навыки, чувство тревоги на уроках испытывают только некоторые уч-ся, которые по психологическим особенностям еще не адаптировались к новому учебному процессу.

подход лежит в основе Стандарта?
Учитываете ли Вы при подготовке к уроку психологические, индивидуальные особенности учащихся каждого класса?
Какие методы и приемы Вы чаще всего используете на уроке?
Проводите ли Вы на своих уроках динамические паузы?
( ответ: ДА, НЕТ, ИНОГДА)

усложняя ее к 4 классу.
Постоянно работать над техникой чтения учащихся, расширять их лексический запас, в том числе за счет специальных терминов.
Работать над скоростью письма и каллиграфией.
Применять на уроках упражнения, задания для развития произвольного внимания, механической и оперативной памяти.
Разработать рекомендации родителям для тренировки памяти и внимания детей.
Повысить требовательность к формированию у детей прочных вычислительных навыков, знания таблицы умножения, компонентов всех арифметических действий и правил их нахождения.

работу только в отведенное для этого время.
Искоренять неумеренную помощь родителей в выполнении домашнего задания.
Добиваться от учащихся развернутых полных ответов, четкой грамотной речи.
Практиковать письменный опрос правил, предлагать для запоминания не только стихотворные, но и прозаические тексты.
Приучать учащихся работать с энциклопедиями, справочниками, словарями, научно-популярной и дополнительной литературой.
При выставлении итоговых четвертных оценок делать упор прежде всего на письменные работы.

классов по предмету.
Ознакомление с возрастными особенностями учащихся, изучение уровня работоспособности младших школьников.
Изучение системы работы учителя начальных классов: формы, методы организации учебной деятельности.
Изучение системы внеклассной работы и работы с родителями учащихся.
Посещение последовательно 3-5 занятий в 4 классе.
Изучение нормативных документов МОиН РФ, использование современных технологий при организации учебного процесса на уроке, ИКТ.

звеньев

Учителям начальной школы знать программу средней школы, а учителям среднего звена программу начальной школы.
Учителям начальных классов знать программу по предметам 5 класса, учителям-предметникам знать основные требования к знаниям и умениям учащихся начальных классов.
Учителям, принимающим 5 классы, посещать во II полугодии уроки учителей 4 классов с целью знакомства с коллективом учащихся и приемами, методами работы учителей с детьми этого возраста; практиковать проведение пробных уроков в этих классах.

их разуму, добиваться понимания, а не одного запоминания.

Федор Иванович Янкович де Мариево