- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему 2010 год: Управление школой. Почему оно именно такое?
Содержание
- 1. 2010 год: Управление школой. Почему оно именно такое?
- 2. Основное назначение управления школой – обеспечивать целенаправленность и организованность совместной деятельности ее коллектива.
- 3. Функция управления (от латинского funсtio – совершение,
- 4. Виды управленческих действий ПланированиеПрогнозированиеАнализОрганизацияРаспорядительствоРуководствоКоординация Коммуникация Принятие решений Отчет Контроль Оценка Информирование Стимулирование и др.
- 5. Система внутришкольного управления - это совокупность различных
- 6. Функции этой системы делятся на две большие группы:управления поддержанием стабильного функционирования школы управления его развитием
- 7. Факторы, влияющие на состав функций внутришкольного контроля:тип
- 8. Процесс управления можно понимать как непрерывную последовательность
- 9. Процесс реализации управленческих функций имеет циклический характер Планирование Организация Руководство Контроль
- 10. Планирование – определение целей, состава, структуры и сроков выполнения действий, необходимых для их достижений.
- 11. Организация – распределение работы, функциональных обязанностей, прав, ответственности.
- 12. Руководство – совокупность действий, совершаемых субъектом управления для обеспечения заинтересованности исполнителей.
- 13. Контроль - получение информации и выявление необходимости
- 14. Сложные управленческие задачи при их решении разбиваются
- 15. Рациональность строения управляющей системы школы зависит от
Основное назначение управления школой – обеспечивать целенаправленность и организованность совместной деятельности ее коллектива.
Слайд 2Основное назначение управления школой – обеспечивать целенаправленность и организованность совместной деятельности
ее коллектива.
Слайд 3Функция управления (от латинского funсtio – совершение, исполнение) – это отношение
между управляющей системой и управляемым объектом, требующее от управляющей системы выполнения определенного действия для обеспечения целенаправленности или организованности управляемых процессов.
Слайд 4Виды управленческих действий
Планирование
Прогнозирование
Анализ
Организация
Распорядительство
Руководство
Координация
Коммуникация
Принятие решений
Отчет
Контроль
Оценка
Информирование
Стимулирование
и др.
и др.
Слайд 5Система внутришкольного управления - это совокупность различных по своей природе и
свойствам компонентов, связанных между собой так, что, благодаря этому, осуществляется процесс реализации функций управления и обеспечивается целенаправленность и организованность деятельности школьного коллектива
Слайд 6Функции этой системы делятся на две большие группы:
управления поддержанием стабильного функционирования
школы
управления его развитием
управления его развитием
Слайд 7Факторы, влияющие на состав функций внутришкольного контроля:
тип школы
характер образовательной системы
и решаемых ею задач
подход к управлению
степень ориентированности на развитие.
подход к управлению
степень ориентированности на развитие.
Слайд 8Процесс управления можно понимать как непрерывную последовательность действий, осуществляемых субъектом управления,
в результате которых формируется и изменяется образ управляемого объекта, устанавливаются цели совместной деятельности, определяются способы их достижения, разделяются работы между ее участниками и интегрируются их усилия.
Слайд 9Процесс реализации управленческих функций имеет циклический характер
Планирование
Организация
Руководство
Контроль
Слайд 10Планирование – определение целей, состава, структуры и сроков выполнения действий, необходимых
для их достижений.
Слайд 12Руководство – совокупность действий, совершаемых субъектом управления для обеспечения заинтересованности исполнителей.
Слайд 13Контроль - получение информации и выявление необходимости корректировки хода работ. Благодаря
контролю управление приобретает обратную связь.
Тем самым цикл управления оказывается замкнутым.
Слайд 14Сложные управленческие задачи при их решении разбиваются на совокупность частных задач.
В результате этого формируется иерархическая структура управленческих циклов. Руководитель школы, отвечающий за целостность управленческой деятельности, должен строить эти циклы и отслеживать каждый из них.
Слайд 15Рациональность строения управляющей системы школы зависит от многих факторов, прежде всего,
от размеров школы, от характера образовательной системы, от зрелости коллектива, от интенсивности инновационной деятельности, от стабильности окружающей среды.
