Презентация, доклад по окружающему миру Семейный бюджет 3 класс

ОБЛАСТИ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ, А ТАКЖЕ ЭФФЕКТИВНОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ ПО ПОДДЕРЖКЕ ИХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РАСПРОСТРАНЕНИЮ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ

19 апреля 2017 год

ОШ Алексеевского муниципального района , учитель начальных классов;
Мельник Валентина Даниловна, МБОУ Шарашенская СШ Алексеевского муниципального района ,, учитель начальных классов;
Минаева Галина Владимировна, МБОУ Реченская СШ Алексеевского муниципального района , учитель начальных классов;
Попов Михаил Викторович, МБОУ Шарашенская СШ Алексеевского муниципального района, учитель начальных классов;
Пономарева Ольга Александровна, МБОУ Яминская СШ Алексеевского муниципального района , учитель начальных классов;
Фадеева Людмила Владимировна, МБОУ Большебабинская СШ Алексеевского муниципального района , учитель начальных классов;
 

материала
Вид деятельности учащихся: внеурочная
Количество занятий по теме/ порядковый номер в теме: 3 / 3
Тип занятия: комбинированный
Формы проведения: занятие по внеурочной деятельности
Оборудование и характеристика образовательной среды:
-демонстрационный ПК (мультимедиа проектор, экран);
- презентация;
- карточки с заданиями для игры и практической работы.

Общая характеристика занятия

Педагог:
Звонарева Валентина Ивановна, МБОУ Ежовская ОШ Алексеевского муниципального района , учитель начальных классов;
Мельник Валентина Даниловна, МБОУ Шарашенская СШ Алексеевского муниципального района ,, учитель начальных классов;
Минаева Галина Владимировна, МБОУ Реченская СШ Алексеевского муниципального района , учитель начальных классов;
Попов Михаил Викторович, МБОУ Шарашенская СШ Алексеевского муниципального района, учитель начальных классов;
Пономарева Ольга Александровна, МБОУ Яминская СШ Алексеевского муниципального района , учитель начальных классов;
Фадеева Людмила Владимировна, МБОУ Большебабинская СШ Алексеевского муниципального района , учитель начальных классов;
Учащиеся: 3 класс
Другие (консультанты -родители)
Название кружковой работы: интегрированная программа « Мир, в котором я живу.»
Место занятия в логике реализации предмета 3/3

закрепление знаний о структуре дохода семьи
Предметные образовательные результаты: усвоение знаний о структуре семейного бюджета, умения планировать расходы, доходы семьи, определять семейный бюджет.
Метапредметные образовательные результаты:
- Коммуникативные: самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе; определять собственное отношение к явлениям современной жизни, формулировать свою точку зрения.
- Регулятивные: самостоятельно обнаруживать и формулировать и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации учебную проблему; искать и выделять необходимую информацию.
- Познавательные: анализировать, сравнивать, обобщать факты и явления; давать определения понятиям
- Личностные : формирование ответственного отношения к учению, готовности к обучению и познанию.

Этапы и типы задания для учащихся*






*этап может включать одно или несколько типов заданий

не включать ни одного задания из контрольно-измерительных процедур и учи

материала, беседа);
- наглядные (демонстрация мультимедийной презентации);
- работа учащихся в группах (решение практических задач);
- проблемно-диалогический, частично-поисковый (совместная деятельность по усвоению новой темы);
-игровой;
- групповой.
Методика оценки педагогической эффективности занятия:
- подведение итогов:
-рефлексия 

Методическая характеристика занятия

сын,
 Пять копеек он дает ей: "Вот!
Купи мне самолёт.
А ещё ружьё, лопатку, танк, лошадку, шоколадку,
Самосвал, тетради, краски, маски, сказки и салазки!
Постарайся не забыть.
А на сдачу можешь даже и свистульку мне купить...»


 - Можно ли купить столько товаров на пять копеек?
- Почему? Как вы считаете?  
- А что  можно купить на пять копеек?    
 

это Зарплата

Зарплата, премия, стипендия, пенсия, пособие - это Доходы

Доходы и расходы семьи называются …Бюджет

услуги. 7. Средства на содержание ребенка, взимаемые с отца или с матери. 9. Осознанная необходимость в чем-либо материальном или духовном.
По вертикали 1. Общая сумма денег, зарабатываемых или получаемых людьми за определенный период . 3. Социальное пособие по уходу за ребенком . 4. Схема доходов семьи, сообщества, области, государства.  5. Плата работнику за труд. 6. Регулярная финансовая помощь учащимся средних-специальных и высших учебных заведений. 8. Доход от бизнеса. 

1.Чем больше доход, тем больше своих потребностей вы сможете удовлетворить (Верно)
2. Собственность - это основной источник дохода ( Неверно)
3.Для тех, кто работает очень хорошо предусмотрено дополнительное денежное вознаграждение, которое именуется премией ( Верно)
4. Будет лучше, если все станут получать одинаковую заработную плату (Неверно)
5.Бедными называются люди или семьи, доходы которых недостаточны, чтобы удовлетворить самые необходимые потребности в пище, одежде, жилье. ( Верно.)
6.Пособие выплачивается только многодетным семьям ( Неверно)
7.Того, у кого есть собственность называют собственником ( Верно)
8.Аренда - это возможность пользоваться своим имуществом ( Неверно)
9.Процент - плата за пользование деньгами, взятыми в долг на определенный срок.
( Верно)
 

«Выбери монетку»
Золотая –было интересно, все полезно, у вас все получилось.



Серебряная – было нам занятно, но немного непонятно.




Медная – надо больше нам трудиться, есть к чему стремиться!
 

А.Степченко - М.: Вита-Пресс, 2004.
2. Школа юного экономиста. Разработки занятий для младших школьников / авт.-сост. М.М. Воронина.  – Волгоград: Учитель, 2008. 
3. Как вести семейный бюджет: учеб. пособие / Н.Н. Думная, О.А. Рябова, О.В. Карамова; под ред. Н.Н. Думной. – М.: Интеллект-Центр, 2010.
 
Интернет-ресурсы:
1.http://ekonomica.org – сайт по основам финансовой грамотности;
2.http://www.7budget.ru – сайт журнала «Семейный бюджет»;
3.http://www.dostatok.ru – сайт по основам финансовой грамотности.