№ 1
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по окружающему миру Органы чувств (3 класс)
Содержание
- 1. Презентация по окружающему миру Органы чувств (3 класс)
- 2. Индивидуальное задание— На месте пропусков вставьте нужные
- 3. Я предлагаю вам стать исследователями. Кто такие
- 4. Памятка -Что нужно делать, чтобы сберечь зрение?-Телевизор
- 5. Физминутка. « Полёт бабочки»К нам в класс
- 6. ЗагадкаУ зверушки –на макушке,А у нас –ниже глаз.Уши- орган слуха
- 7. Памятка: «Как нужно беречь уши»Надо регулярно мыть
- 8. Вопрос: Какой орган помогает нам определять запахи?Обоняние – это способность человека чувствовать запахи
- 9. Загадка:Всегда он в работеКогда говоримА отдыхает когда мы молчим.Язык – орган вкуса
- 10. Памятка:Иногда по вкусу мы узнаем, что пища
- 11. ЗагадкаМягкое и твердое, острое, тупое, Горячее, Холодное,
- 12. А всеми нашими органами чувств руководит ГОЛОВНОЙ МОЗГ.
- 13. Домашнее задание1. Учебник: прочитать текст на с.
- 14. Спасибо за внимание!
Индивидуальное задание— На месте пропусков вставьте нужные слова.• ...: головной и спинной мозг, нервы. • Кровеносная система:..., кровеносные сосуды. • Пищеварительная система — ...,...,....
Слайд 1Тема урока: «Органы чувств»
Автор: Калмыкова А.А.
Учитель начальных классов МБОУ Щелкинская СОШ
Слайд 2Индивидуальное задание
— На месте пропусков вставьте нужные слова.
• ...: головной
и спинной мозг, нервы.
• Кровеносная система:..., кровеносные сосуды.
• Пищеварительная система — ...,...,....
• Кровеносная система:..., кровеносные сосуды.
• Пищеварительная система — ...,...,....
Слайд 3Я предлагаю вам стать исследователями.
Кто такие исследователи?
- Исследовать мы будем
организм человека.
- Какой объект в нашем обследовании будет первым, вы узнаете, отгадав загадку:
- Какой объект в нашем обследовании будет первым, вы узнаете, отгадав загадку:
- Брат с братом через дорожку живут,
А друг друга не видят
Слайд 4Памятка
-Что нужно делать, чтобы сберечь зрение?
-Телевизор смотреть 1-1.5 часа.
-Читать книгу
и писать на расстоянии 35 см.
-Если попала соринка, то нельзя тереть руками.
-Делать зарядку для глаз.
-При письме свет должен падать слева.
-Если попала соринка, то нельзя тереть руками.
-Делать зарядку для глаз.
-При письме свет должен падать слева.
Слайд 5Физминутка. « Полёт бабочки»
К нам в класс залетела бабочка.
Она слева
от вас, справа, вверху, внизу. Выполняем медленно. Голова не поворачивается, движется только глаза. Закрыть глаза, расслабиться.
Слайд 7Памятка: «Как нужно беречь уши»
Надо регулярно мыть уши с мылом и
чистить туго скрученной ваткой. Никогда не ковыряй в ушах спичками, булавками и другими острыми предметами. Так можно повредить особую тонкую перепонку, которая находится в глубине уха, и потерять слух.
Слайд 8Вопрос:
Какой орган помогает нам определять запахи?
Обоняние – это способность человека
чувствовать запахи
Слайд 10Памятка:
Иногда по вкусу мы узнаем, что пища испорчена и есть ее
нельзя. Слишком горячая пища обжигает язык, и мы почти не чувствуем ее вкуса. Пища должна быть не очень горячей.
Слайд 11Загадка
Мягкое и твердое, острое, тупое,
Горячее,
Холодное, мокрое, сухое…
Разобраться в этом сложно.
Нам поможет
наша…
Кожа – орган осязания
Способность человека чувствовать прикосновение называется осязанием. Кожа – орган осязания.
Слайд 13Домашнее задание
1. Учебник: прочитать текст на с. 126—129, ответить на вопросы
раздела «Проверь себя» на с. 129.
