Презентация, доклад по окружающему миру на тему Природные зоны Земли - пустыня и саванна (4 класс)

мир,
Таинственный мир природы.
Мы продолжаем путешествие по природным зонам Земли. Вспомним, что мы уже знаем.
Ответь на мои вопросы:
- Что такое природная зона?
- От чего зависит расположение природных зон?
- Какие природные зоны Земли мы проходили?
- По каким признакам мы можем составить характеристику любой природной зоны?

населения и экологические проблемы.

зон, особенности растений и животных этой природной зоны, влияние человека на экологию.
Доказать необходимость приспособления растений и животных, человека к природным условиям.

а местами лишенной ее. От какого слова образовалось это название? Что ты представляешь, когда слышишь слово «пустыня»?

известны Сахара, Гоби, Каракумы…), каменистые, расположенные на горных массивах, глинистые, солончаковые… Даже ледяные пустыни Антарктиды. В России пустыни и полупустыни распространены в Прикаспийской низменности (республика Калмыкия, Астраханская область).

прямые лучи, т.к. пустыни лежат близко к экватору. Ветер тоже хозяин пустыни, ведь там почти нет деревьев, и ничто ему не препятствует. Ветры нередко переходят в пыльную бурю.

Пустыни возникают там, где количество атмосферных осадков очень мало и составляет менее 80 мм в год. Главные запасы воды находятся в грунтах на значительной глубине.

Лето жаркое со средними температурами до 30≈40° и с максимумом до 58°. Почва нагревается до +70°С. Зима с июня по август. Ночью случаются заморозки до -14°. А днём с восходом солнца температура воздуха быстро повышается до +20°.

с ветрами. Особый вид дюн носит название барханов. Они достигают в высоту 99 метров (иногда и более). По форме (вид сверху) напоминают подкову или серп.

Места в пустыне, где есть водоём, называют оазисом. Они образуются благодаря подземным рекам или водоёмам, вода в которых достигает поверхности земли вследствие достаточного собственного давления или при помощи источников, организованных человеком. В оазисах растут пальмы, появляются заросли кустарников и трав, селятся люди. Оазисы могут различаться по величине и характеру, от небольших прудов, окаймлённых финиковыми пальмами, до целых городов с сельскохозяйственной деятельностью и промышленностью. Традиционной формой земледелия является оазисное хозяйство.

условиям жизни в пустыне:
листья малозаметные, недоразвитые, игловидные или шиловидные, чтобы испарять меньше влаги;
утолщенные стебли или листья для сохранения запасов воды в своих телах;
длинные корни, чтобы доставать до грунтовых вод и удерживаться в песках;
восковой налёт или густое опушение на листьях;
низкорослость даже деревьев;
сбрасывание листьев и молодых побегов с наступлением жары.
В пустынях растут саксаул, песчаная осока, верблюжья колючка, джузгун, опунция, колосняк и др.

суслики, тушканчики, кенгуру (в Австралии). Много хищников: ящерицы (варан), змеи, шакалы, гиены, пустынные виды лис (корсак, фенек), кошек (каракал). Водятся птицы (африканский страус, беркут, птица-секретарь, сипухи, цесарки), черепахи, жуки-скарабеи, паукообразные (тарантулы, скорпионы).
Как приспособились животные к жизни в пустыне?
имеют защитный окрас под цвет песка (маскировка и отражение солнечного света), часто небольшие размеры;
мало пьют, проходят большие расстояния в поисках пищи и воды;
ведут ночной образ жизни, впадают в спячку в жару;
могут зарываться в песок в случае опасности и дневной жары;
имеют перепонки или опушенные лапы;
у рептилий чешуйчатое строение, препятствующее испарению влаги;
запас жира в горбе у верблюда...

https://learningapps.org/display?v=pgdv7f4nn19

и пустыни. Построив каналы, во многие районы подвели воду. На орошаемых землях появились поля, сады, виноградники. Из домашних животных в этих природных зонах на первом месте овцы и верблюды. Но освоение пустынь человеком привело к экологическим проблемам.
Основные проблемы:
Расширение опустынивания земель (как следствие: превращение людей в экологических беженцев, уменьшение количества кормов для скота, материальные убытки в сельском хозяйстве) из-за распашки земель в зонах, подверженных опустыниванию, дефицита воды.
Пылевые бури,
Неумеренное орошени (в почвах стало много солей),
Неумеренный выпас скота (стало больше подвижных песков),
Браконьерство.
Пути их решения:
Посадки растений и прекращение распашки земли,
Рациональное использование земли и водных ресурсов,
Лесозащитные полосы,
17 июня международный день борьбы с опустыниванием земель и засухой,
В 1990 году в Калмыкии создан заповедник «Чёрные Земли», символом которого является антилопа-сайгак.

два, три — теперь назад (наклоны головой вперёд, назад) Головой качает слон — Он зарядку делать рад (наклоны головы в стороны) Раз - подняться, потянуться, (потянулись) Два - согнуться, разогнуться, (прогнули спинку) Три - в ладоши три хлопка, (хлопки в ладоши) Головою три кивка (движения головой) На четыре - руки шире, (руки в стороны) Пять - руками помахать, (махи руками.) Шесть — в экран смотреть опять (повернулись).
Хоть зарядка коротка, Отдохнули мы слегка!

и влажного сезонов года, преобладает травянистый покров с отдельными деревьями или группами деревьев.

лесов. Широко распространены саванны в Африке, Южной Америке и Австралии.

(зима) сезонов, от которых зависит ритм природных процессов. В сухое время года саванны Африки почти не отличаются от пустыни. Жара — до +50°, засуха. Реки мелеют, небольшие речки полностью высыхают. Во время сухих сезонов почва пересыхает, а во время влажных — заболачивается. Влажный сезон от 3 до 8 месяцев.

и кустарников типичны баобаб (до 25 м), пальмы (масличная, веерная), зонтичные акации, молочаи, мимозы. У растений развились приспособления к сухому сезону года: жесткие сильно опушенные листья, толстая кора, способность сбрасывать листву и копить влагу в стволе, мощная корневая система.

https://learningapps.org/3385176

поэтому там много крупных травоядных. Наиболее характерны копытные, хищные млекопитающие, бегающие и хищные птицы, пресмыкающиеся. Жизнь животных в саваннах имеет сезонный ритм, подчиненный чередованию сухого и влажного времени года.

https://learningapps.org/5794330

что из состава трав исчезают наиболее ценные кормовые виды, заменяются малосъедобными, многолетние — однолетними, распространяются колючие кустарники),
Распашка (подсечно-огневое земледелие), пожары,
Выдувание плодородного слоя почвы (близость пустыни так же ускоряет процесс выдувания, там часто бывают сильные ветры самум), ведет к опустыниванию саванн,
Браконьерство (в бюджете ряда стран большую роль играет торговля слоновой костью, кожей или шкурами животных).
Пути их решения:
Дикие животные оказываются под охраной в национальных парках (Пангола, Серенгети),
Водоёмы подлежат очистке для разведения в них рыбы,
Проводятся комплексные меры по восстановлению растительности.

мира

познакомились сегодня?
Что узнали нового, а какой материал закрепили? Что мы делали на уроке?
Можно ли сказать, что мы достигли целей, поставленных в начале урока?
Какую оценку ты поставишь себе за урок?
Домашнее задание: прочитать сказку «Сторож саванны» и подготовить небольшой доклад по самому запомнившемуся тебе животному — жителю пустыни или саванны.