Презентация, доклад на тему Моделирование на уроках окружающего мира

необходимо обладать творческим мышлением, собственным мнением, гибкостью в различных жизненных ситуациях.

то же время моделирование – это действие,  которое выносится за пределы младшего школьного возраста в дальнейшие виды деятельности человека и выходит на новый уровень своего развития.
Для чего же младшим школьникам необходимо овладеть методом моделирования?

для формирования у школьников умственных действий;
для формирования научно-теоретического стиля мышления;
для развития рефлексорной деятельности обучающихся.

всевозможные игрушки (машины, куклы, конструкторы). А в последующие годы – учебные модели в школе, модели одежды, чертежи, схемы и др.
 

используется в качестве его заместителя для выяснения или уточнения каких-либо  его признаков. Согласно Толковому словарю С.И.Ожегова модель представляет собой: 1.Образец какого- нибудь изделия, а также  образец для изготовления чего - нибудь. 2.Уменьшенное (или в натуральную величину) воспроизведение или макет чего - нибудь. 3.Схема какого - нибудь физического объекта или явления.

знаков)   ;
- мысленные (построенные в сознании абстрактные и обобщённые представления объекта).

изучения.

вещества состоят из частиц.
2. Проделаем опыт: сахар или соль в воде распался на невидимые частицы.
3.Выборочно читаем текст о том, что учёные выяснили как располагаются частицы в твёрдых, жидких и газообразных веществах.

из бумаги;
-ватные диски;
-монеты;

вещество, а ребёнок доказывает какая модель подойдёт .
(Например: сок, стекло, воздух в шарике и др.)

затруднений.
Помогите в выборе материала для изготовления модели (если это необходимо).
Не выполняйте за ребёнка задание.
Не забывайте похвалить за выполнение модели

этому развитию.

на любом уроке задачи.