Презентация, доклад на тему Требования проведения урока ОБЖ с учетом ФГОС

достаточно большой опыт обучения детей. Многие педагоги исследовали различные формы обучения, таким образом, сложились разные точки зрения эффективности применения различных форм и методов процесса обучения.

До сих пор нет единого мнения по данному вопросу. Ведутся поиски новых форм обучения и анализируются традиционные, с целью создания высокого уровня образования учащихся.

подход

обучающимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин.

формирование совокупности универсальных учебных действий, обеспечивающих компетенцию
«научить учиться»,

обучения, поэтому изменились типы уроков и появились новые формы организации учебных занятий.

Современный урок – это создание учебных ситуаций для решения поставленных проблем. От типа урока и дидактической задачи зависит структура урока. Она должна быть динамичной, с использованием набора разнообразных операций, объединенных в целесообразную деятельность.
Этапы урока повторяются, чередуются, вплетаются один в другой, при этом каждый этап имеет определенную дидактическую задачу, наполнен содержанием учебного материала и нацелен на результат. Очень важно, чтобы учитель поддерживал инициативу ученика в нужном направлении и обеспечивал приоритет его самостоятельной деятельности.

внутренних мотивов деятельности ученика.

Личностное целеполагание и личностное содержание материала.

Формирование внутренних мотивов деятельности ученика.

Основополагающими принципами проектирования современного урока являются:

в высокотехнологическом мире. Эту задачу помогает решить ФГОС. Поэтому учителю ОБЖ необходимо учитывать интегрированное содержание предмета, что обеспечивает личностно-значимые связи с основами наук, изучаемых в школе, и целостность содержания образования.
Ключевое слово, определяющее деятельность учителя, – развитие. И в моем понимании – это развитие своего потенциала, стремление к самореализации и самосовершенствованию.

Спасибо за внимание!