Презентация, доклад на тему Проект Ориентир на ЗОЖ

Хлевовой Олег Юрьевич

поведения
Деятельность по закаливанию организма
Развитие способностей оценивать влияние экологической обстановки мест проживания на здоровье

подрастающего поколения культуры здорового образа жизни

жизни.
Воспитание ценностного отношения
учащихся к своему здоровью и жизни, а также
к здоровью окружающих людей.
Формирование культуры здорового образа жизни и экологического воспитания.
Воспитание активной жизненной позиции, ответственного отношения к своему здоровью.
Активная пропаганда здорового образа жизни.

ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА: ТРУДОВОЙ, ОБЩЕСТВЕННОЙ, СЕМЕЙНО-БЫТОВОЙ, ДОСУГОВОЙ

задач, обозначенных в нормах ФГОС.

Здоровье сберегающие технологии на уроках и вообще в образовании – это действия и меры, которые направлены на то, чтобы сохранить здоровье ребенка во время получения им образования.

здоровый образ жизни_Выступление\Протокол.docx

сохранения и укрепления здоровья учащихся
Анализ полученной информации от учащихся и родителей

залог здоровья»_Выступление\Сценарий.docx
Проведение «Дня здоровья»_Выступление\Сценарий_Дня_Здоровья.docx
Памятки о профилактических мерах предупреждения заболеваний_Выступление\Памятка_1.docx
Профилактика вредных привычек_Выступление\Памятка_2.docx
Беседы на классных часах, выступления медицинских работников на родительских собраниях, показ презентаций, использование видеороликов_ https://yadi.sk/i/9HaLRW31yQLW2 https://yadi.sk/i/6PSnT5fCzGmGh
Применение ароматерапии и витаминизация
Оформление стенда о ЗОЖ
Конкурс рисунков, плакатов
Использование интернет-проект «Спас-экстрим»

утомляемости детей. Это может быть дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз, легкие физические упражнения. Время — 2-3 минуты)





Пальчиковая гимнастика (применяется на уроках, где ученик много пишет. Это недолгая разминка пальцев и кистей рук)

минуты)
Артикуляционная гимнастика (К ней можно отнести работу по развитию речи, считалки, ритмические стихи, устные пересказы, хоровые повторения, которые используются на уроках не только для умственного, психологического и эстетического развития, но и для снятия эмоционального напряжения)





Смена видов деятельности (Целесообразное чередование различных видов деятельности на уроке (устная работа, письменная, игровые моменты, участие в конкурсах и пр.). Проводится с целью предупреждения быстрой утомляемости и повышения интереса учащихся)

учебные задачи. Вместе с этим они развивают творческое мышление, снимают напряжение и повышают заинтересованность учащихся к процессу познания)






Эмоциональные разрядки (Мини-игры, шутки, минутки юмора, занимательные моменты, в общем, все, что помогает снять напряжение при больших эмоциональных и интеллектуальных нагрузках)

к тому, чтобы на уроках в той или иной форме затрагивались вопросы, касающиеся здоровья и привлекающие к здоровому образу жизни. Удобнее всего делать это в практической части уроков, намеренно моделируя ситуации, связанные со здоровьем, безопасностью. Например, на уроках русского языка можно выбирать тексты, связанные со здоровым образом жизни для упражнений и диктантов

Работа с родителями (Непрерывность действия ЗОТ невозможно проследить без участия родителей. Именно они отвечают за соблюдение режима дня, режима питания, следят за физическим здоровьем ребенка. Беседы на классных часах, выступления медицинских работников на родительских собраниях— это тоже относится к здоровье сберегающим технологиям)

в экологической акции «День защиты Земли от экологической опасности»:
уборка территорий пришкольного участка и города
сбор подписей в защиту сохранения окружающей природной среды
изготовление скворечников
написание и оформление проектов по улучшению экологической ситуации в городе
оформление «живых» уголков в классах и дома
туристско-краеведческая работа
организация тематических лекториев для родителей

мотивации к двигательной активности и закаливания организма;
изменение у всех субъектов образовательного процесса отношения к своему здоровью: выработка способности противостоять вредным привычкам и отрицательным воздействиям окружающей среды, желания и умения вести здоровый образ жизни;
увеличение числа учащихся, занимающихся в спортивных кружках и секциях;
повышение удовлетворенности школьников и их родителей здоровье сберегающей средой в ОО;
формирование способностей оценивать влияние экологической обстановки на здоровье.