Презентация, доклад Здоровьесбережения по ОБЖ

Тамбовской области

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

«Современные образовательные
технологии как важнейшее условие
в укреплении здоровья обучающихся»

Учитель ОБЖ и физической культуры
Муратов
Сергей Валерьевич

2011 год

с воспитанием здорового образа жизни школьников.
В нем обобщены и представлены результаты эксперимента.
Основой данного проекта является значимость темы в современном обществе.

и правил…
и не свод требований к режиму, питанию, труду, отдыху. Это, прежде всего забота о гармонической полноте всех физических и духовных сил, и венцом этой гармонии является радость творчества».

В.А. Сухомлинский

культура обучающихся и родителей;
снижение уровня познавательной активности;
ухудшение состояния здоровья обучающихся;
интенсификация учебного процесса;
частичное разрушение служб врачебного контроля.

здоровьесбережения.

Противоречия между теоретическими знаниями обучающихся и неумением применять их на практике между традиционной системой обучения и внедрением в УВП современных образовательных технологий

воспитательный процесс

способствующих укреплению здоровья обучающихся.

с требованиями их практического использования;
развивать желание вести активный и здоровый образ жизни;
повысить познавательный интерес учащихся к предмету;
разработать основные рекомендации, способствующие укреплению здоровья учащихся.

Технология уровней дифференциации.
4. Игровые технологии.
5. Проектная технология.

технологий;
повышение ответственности учащихся за сохранение и укрепление своего здоровья;
проектная деятельность обучающихся;
участие педагога в конкурсах;
повышение психолого-педагогической грамотности родителей.

состояния здоровья, составление плана мероприятий, изучение литературы.
август-сентябрь 2010 года

II. Основной этап

Внедрение новых приемов, форм, методов организации обучения, реализация поставленной цели и задач.
сентябрь 2010 года – май 2011 года

III. Обобщающий этап

Оценка эффективности форм и содержания образовательных технологий.
май-сентябрь 2011 года

урока с учетом работоспособности учащихся;
благоприятный эмоциональный настрой;
проектная деятельность учащихся;
дифференцированные уроки.

2

здоровья;
проведение военно-спортивной игры «Зарница».
участие в муниципальных
конкурсах, спартакиадах, районных соревнованиях;
работа спортивных секций

нужна к уроку, где и как её искать.(100%)
2-Умею отсекать недостоверную, устаревшую, бесполезную информацию. (97%)
3-На основе имеющихся знаний и полученной информации научился создавать новые ясные и чёткие представления и знания.(83%)
4-Могу поделиться своими знаниями с окружающими, в том числе создавая свои источники информации.(71%)
5-Научился заниматься более эффективно, используя для этого информационные технологии.(100%)
6- Научился работать как самостоятельно, так и в команде с использованием приёмов индивидуальной или коллективной деятельности. (85%)

ОБЖ.
Снизился уровень заболеваемости.
Обобщен опыт работы по теме «Использование современных образовательных технологий на уроках ОБЖ» на муниципальном и школьном уровне.
Разработан и апробирован проект здоровьесберегающих технологий, послуживший предпосылкой к здоровому образу жизни обучающихся.
Разработаны конспекты уроков, внеклассных мероприятий, презентаций, основанных на позиции здоровьесбережения.

Н.Е. Новые технологии воспитательного процесса. М., 1997.
5.http://www.rusedu.ru/
6.http://www.rcoi68.ru

1.Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии: Школьник
и компьютер. – М.: ВАКО, 2007
2.Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя и школы.- М.: АРКТИ, 2003.