- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Портфель - мой друг или враг?! проектная работа 4 класс
Содержание
- 1. Презентация Портфель - мой друг или враг?! проектная работа 4 класс
- 2. ЦЕЛЬ ИССЕДОВАНИЯ:
- 3. Задачи исследования: 1. Просмотреть подборку литературы
- 4. Объект исследования: Человек.Предмет исследования:Школьный ранец и его содержимое. Участники
- 5. Методы исследования:Анализ экспериментальных данных, опрос, наблюдение, сбор информации из литературы на данную тему, эксперимент.
- 6. Этапы работы:Подготовительный ( подготовка оборудования, сбор информации)Практический Обобщающий (Обработка полученных результатов)
- 7. Слайд 7
- 8. Вес ранца без книг и тетрадей не должен превышать700гр.
- 9. Правильный вес ранца: вес ученика умножить на 10 и разделить на 100
- 10. Слайд 10
- 11. Вес учебника не более 350 гр.
- 12. Слайд 12
- 13. Самый тяжелый учебник – русский язык 3
- 14. легче на 180гр.Больше на 85гр.
ЦЕЛЬ ИССЕДОВАНИЯ:
Слайд 2ЦЕЛЬ ИССЕДОВАНИЯ:
ВЫЯВИТЬ СПОСОБЫ,ПОЗВОЛЯЮЩИЕ СОХРАНИТЬ ЗДОРОВЬЕ УЧЕНИКА.
Выбор темы:
Родителей всегда волнует здоровье своего ребёнка, и на родительском собрании был поднят вопрос
«Как влияет тяжёлый портфель на осанку и здоровье школьника?»
Слайд 3Задачи исследования:
1. Просмотреть подборку литературы по теме: «Школьный рюкзак и
здоровье ребенка».
2. Описать, как влияют тяжелые портфели на растущий организм ребенка, к каким последствиям это приводит.
3. Доказать, что тяжелый портфель вредит здоровью.
4. Предложить свои способы решения проблемы.
2. Описать, как влияют тяжелые портфели на растущий организм ребенка, к каким последствиям это приводит.
3. Доказать, что тяжелый портфель вредит здоровью.
4. Предложить свои способы решения проблемы.
Слайд 4Объект исследования:
Человек.
Предмет исследования:
Школьный ранец и его содержимое.
Участники исследования:
Учащиеся 3-4 классов МКОУ
Сосновская СОШ
Сроки исследования: 2011 – 2012 год.
Гипотеза исследования:
Мы предполагаем, что тяжелый ранец вредит здоровью школьника.
Сроки исследования: 2011 – 2012 год.
Гипотеза исследования:
Мы предполагаем, что тяжелый ранец вредит здоровью школьника.
Слайд 5Методы исследования:
Анализ экспериментальных данных, опрос, наблюдение, сбор информации из литературы на
данную тему, эксперимент.
Слайд 6
Этапы работы:
Подготовительный ( подготовка оборудования, сбор информации)
Практический
Обобщающий (Обработка полученных результатов)
Слайд 13Самый тяжелый учебник – русский язык 3 класс (переиздан в 2
частях: 1 часть – 205 грамм 2 часть – 230 грамм), чтение 3 класс.
Самый легкий учебник – математика 4 класс, математика 3 класс.
Самый тяжелый ранец – 5 кг у Ивлеевой Елены во вторник.
Самый легкий портфель – 1220 гр у Мясникова Артема в пятницу.
Самый большой вес «Ненужных вещей» – 1250 гр у Каширина Леонида в пятницу.
Самый «Тяжелый» учебный день – вторник, четверг 4 класс; среда , четверг – 3 класс.
Самый «Легкий» день –пятница 3, 4 класс.
Самый легкий учебник – математика 4 класс, математика 3 класс.
Самый тяжелый ранец – 5 кг у Ивлеевой Елены во вторник.
Самый легкий портфель – 1220 гр у Мясникова Артема в пятницу.
Самый большой вес «Ненужных вещей» – 1250 гр у Каширина Леонида в пятницу.
Самый «Тяжелый» учебный день – вторник, четверг 4 класс; среда , четверг – 3 класс.
Самый «Легкий» день –пятница 3, 4 класс.
