Презентация, доклад по ОБЖ на тему Разработка и внедрение методики проведения деловых игр на уроках ОБЖ

классов на уроках на уроках ОБЖ»
 
 
  

 

 

Ижевск, 2019

школьном курсе ОБЖ.

Гипотеза: если комплексно и систематично применять методику деловой игры обучения на уроках ОБЖ, то это позволит перейти в ходе урока от воспроизводящей деятельности к творческо-поисковой, что обеспечит поддержание интереса к предмету с учетом индивидуальных особенностей учащихся.

литературе;
Определить особенности применения деловых игр на уроках ОБЖ;
Оценить эффективность использования метода деловой игры учителем ОБЖ.

средство развития личности школьника
1.2. Деловая игра, ее признаки и структура
1.3. Психолого-педагогические принципы деловой игры
Выводы
РАЗДЕЛ 2. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДНЕГО И СТАРШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2.1. Характеристика возрастных особенностей современных школьников
2.2. Возрастные особенности развития школьников среднего школьного возраста
2.3. Возрастные особенности развития школьников старшего школьного возраста
Выводы
РАЗДЕЛ 3. РАЗРАБОТКА И ВНЕДРЕНИЕ МЕТОДИКИ ПРОВЕДЕНИЯ ДЕЛОВЫХ ИГР ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 8, 11 КЛАССОВ НА УРОКАХ НА УРОКАХ ОБЖ
3.1. Разработка и внедрение методики деловой игры
3.2. Анализ результатов анкетирования учащихся
3.3. Анализ результатов анкетирования учителей
3.4. Реализация метода деловой игры в ходе проведения уроков «Основы безопасности жизнедеятельности»
Выводы

использованием методики деловой игры?» (в % от числа опрошенных, 8 и 11 класс)

8 класс

11 класс

поведения на уроках с применением деловой игры?» (в % от числа опрошенных, 8 и 11 классы)

8 класс

11 класс

уроках методику деловой игры» (в % от числа опрошенных, 8 и 11 классы)

Первый этап исследования

8 класс

11 класс

связана привлекательность внедрения инновационных видов деятельности в образовательный процесс?» (в % от числа опрошенных)

уроках методику деловой игры, является?» (в % от числа опрошенных)

деловых игр на уроках (в одном классе)?» (в % от числа опрошенных)

характера»

Группа ученых – отвечают за теоретическую часть урока

Группа практиков –демонстрируют применение средств индивидуальной защиты

Группа экологов - изучающих влияние химически и радиационно-опасных веществ на организм человека и окружающую среду.

различных травмах»

Задание для групп:
- ВЫ группа спасателей, которая нашла пострадавшего туриста, он находятся без сознания, у каждого пострадавшего имеются карточки с признаками травм.
Ваша задача:
1)По имеющимся признакам установить вид травмы.
2) Оказать ПП, используя медицинские средства и подручные материалы (для замены жгутов и штатных шин).

способствует успешной профилизации обучающихся, отражает социальные аспекты их будущей профессиональной деятельности и обеспечивает развитие практических умений и навыков.
Использование метода деловой игры на уроках ОБЖ позволяет развивать творческое мышление и формировать знания, умения и навыки у обучающихся, с помощью которых появляется возможность правильно действовать в чрезвычайной ситуации и максимально ограничить свою жизнь и жизнь окружающих людей от опасности.