- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по ОБЖ Действуй ЭкоЛогично
Содержание
- 1. Презентация по ОБЖ Действуй ЭкоЛогично
- 2. Цель урока: углубить и расширить знания по
- 3. Обычная маркировка содержит информацию о составе товара, его производителе, условиях использования, сроках годности и т.д.
- 4. Экологическая маркировка присваивается товару на основании экологической сертификации, проверки.
- 5. Международные стандарты и законодательство Евросоюза, которое успешно
- 6. Есть и российские компании, которые хотят на равных конкурировать на международном рынке и стараются следовать экостандартам.
- 7. Наиболее известные в мире знаки экологических маркировок
- 8. Листок жизни- экологический сертификат по международному стандарту.
- 9. Российские ТОВАРЫ ОТМЕЧЕННЫЕ ЗНАКОМ ЛИСТОК ЖИЗНИ
- 10. «Зеленый ключ» присваивается отелям, прошедшим экологическую сертификацию.
- 11. «Зеленая точка» компания оплачивает и обеспечивает прием упаковки в переработку.
- 12. Знак вторичной переработки-продукт или упаковка изготовлены из вторичного сырья.
- 13. FSC-знак лесной сертификации. Ставится на товарах, где использовано сырье, отвечающее экотребованиям.
- 14. Сертификат Справедливой торговли могут получить только те
- 15. Подобная маркировка не всегда означает щадящий природу
- 16. Слайд 16
- 17. Slide masterYour Text hereLorem ipsum dolor sit
- 18. Print masterYour Text hereLorem ipsum dolor sit
Цель урока: углубить и расширить знания по состоянию окружающей среды и экологическим проблемам общества.Задачи урока:дидактическая – закрепить, обобщить, углубить знания по загрязнению окружающей среды и экологическим проблемам общества;воспитательная – продолжить формирование нравственной и гражданской позиции учащихся
Слайд 1ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ МАРКИРОВКИ ТОВАРОВ
.
Действуйте ЭкоЛогично
2 часть.
ШКОЛА №46
«Центр РиМ»
Костина О.А.
Слайд 2Цель урока: углубить и расширить знания по состоянию окружающей среды и
экологическим проблемам общества.
Задачи урока:
дидактическая – закрепить, обобщить, углубить знания по загрязнению окружающей среды и экологическим проблемам общества;
воспитательная – продолжить формирование нравственной и гражданской позиции учащихся по вопросам решения экологических проблем и загрязнения окружающей среды, также формировать навыки бережного отношения к объектам природы, совершенствовать информационно-коммуникативные способности;
Задачи урока:
дидактическая – закрепить, обобщить, углубить знания по загрязнению окружающей среды и экологическим проблемам общества;
воспитательная – продолжить формирование нравственной и гражданской позиции учащихся по вопросам решения экологических проблем и загрязнения окружающей среды, также формировать навыки бережного отношения к объектам природы, совершенствовать информационно-коммуникативные способности;
Слайд 3Обычная маркировка содержит информацию о составе товара, его производителе, условиях использования,
сроках годности и т.д.
Слайд 4Экологическая маркировка присваивается товару на основании экологической сертификации, проверки.
Слайд 5Международные стандарты и законодательство Евросоюза, которое успешно внедряет такую маркировку, стимулируют
поддержку экологически дружественного бизнеса через «зеленые покупки»
Слайд 6Есть и российские компании, которые хотят на равных конкурировать на международном
рынке и стараются следовать экостандартам.
Слайд 8Листок жизни- экологический сертификат по международному стандарту. Сертификацию могут пройти компании от
«добычи сырья до утилизации».
Слайд 13FSC-знак лесной
сертификации.
Ставится на товарах, где использовано сырье, отвечающее экотребованиям.
Слайд 14Сертификат Справедливой торговли могут получить только те производители , которые обеспечивают
нормальные условия труда, а также сохранение окружающей среды.
Слайд 15Подобная маркировка не всегда означает щадящий природу способ производства, но она
очень важна для потребителя.Например, в России уже перерабатывается пластик и символы, разъясняющие состав пластиковых материалов,важны.
Слайд 17Slide master
Your Text here
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit,
sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat.
Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla facilisis at vero eros et accumsan et iusto odio dignissim qui blandit praesent luptatum zzril delenit augue duis dolore te feugait nulla facilisi.
Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla facilisis at vero eros et accumsan et iusto odio dignissim qui blandit praesent luptatum zzril delenit augue duis dolore te feugait nulla facilisi.
Слайд 18Print master
Your Text here
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit,
sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat.
Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla facilisis at vero eros et accumsan et iusto odio dignissim qui blandit praesent luptatum zzril delenit augue duis dolore te feugait nulla facilisi.
Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla facilisis at vero eros et accumsan et iusto odio dignissim qui blandit praesent luptatum zzril delenit augue duis dolore te feugait nulla facilisi.
