Презентация, доклад к уроку Здоровый образ жизни и его составляющие

питания, эмоциональное, интеллектуальное, духовное и социальное самочувствие.

Задачи урока:
Обучающие:
дать понятие здорового образа жизни
обозначить роль здорового образа жизни
обеспечить усвоение учащимися ключевых элементов, входящих в понятие «здоровый образ жизни»
Развивающие:
актуализировать личностный смысл учащихся к изучению темы
помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость учебного материала
содействовать развитию у школьников умений выделять главное в познавательном объекте (определении понятия, роли ЗОЖ);
создать условия для развития у школьников умения структурировать информацию о здоровом образе жизни
Воспитательная:
помочь учащимися осознать ценность совместной деятельности

проблемный, исследовательский, метод устного изложения, метод стимулирования и мотивации.
Используемые формы организации познавательной деятельности учащихся:
фронтальная
групповая
индивидуальная

Список литературы:
А.Т.Смирнов «Основы безопасности жизнедеятельности 10 класс» 2010г.
Интернет сайт: сайт для учителей ОБЖ: http:// obj-tambov.ru/.
Личные дидактические материалы.

знаний

Цель этапа:

Методы обучения

объяснительно- иллюстративный метод
фронтальная работа, индивидуальная работа

среды

Потребительская информированность

Умение справляться со стрессом

Отказ от алкоголя, курения,
наркотиков

Направления в определении понятия ЗОЖ

сознательную деятельность учащихся по усвоению предлагаемого педагогом материала, подготовка их к усвоению новых знаний, активизация речемыслительной деятельности учащихся; создать условия для развития у школьников умения работать во времени.

Цель этапа:

Методы обучения

фронтальная работа, индивидуальная работа
объяснительно- иллюстративный метод

бытового уклада

Формирование образа жизни, способствующего укреплению здоровья человека, осуществляется на трёх уровнях:

социальный

инфраструктурный

личностный

конкретные условия в основных сферах жизнедеятельности

роль здорового образа жизни; обеспечить усвоение учащимися ключевых элементов, входящих в понятие «здоровый образ жизни»; содействовать развитию у школьников умений выделять главное в познавательном объекте (определении понятия ЗОЖ); создать условия для развития у школьников умения структурировать информацию

Цель этапа:

Методы обучения

фронтальная работа, индивидуальная работа
объяснительно-иллюстративный метод

новую информацию, чтобы повысить качество жизни и способность действовать оптимально в новых обстоятельствах

способность устанавливать систему ценностей и действовать в соответствии с ней, устанавливать действительно значимые, конструктивные жизненные цели и стремиться к ним

способность человека действовать эффективно, в соответствии с требованиями повседневной работы; хорошая физическая подготовленность и наличие полезных двигательных качеств

Социальное

способность успешно взаимодействовать и устанавливать значимые отношения с другими людьми

и демонстрация одного из способов поддержания хорошего самочувствия в течение дня, что тесно перекликается с темой урока.

Цель этапа:

Методы обучения

фронтальная работа
репродуктивный метод

сознательного совершенствования навыков самостоятельной работы содействовать развитию у детей умений осуществлять самоконтроль, самооценку, взаимоконтроль, взаимооценку; способствовать воспитанию толерантного отношения к окружающим.

Цель этапа:

Методы обучения

индивидуальная и парная работа
групповая работа
проблемный, исследовательский методы, метод устного изложения

около 20%; окружающая среда (природная, техногенная, социальная) – 20%; служба здоровья -10%;
индивидуальный образ жизни – 50%.

ФАКТОРЫ,
ВЛИЯЮЩИЕ НА ЗДОРОВЬЕ

деятельности на уроке; содействие развитию у детей умения отстраниться, занять любую из возможных позиций по отношению к своей деятельности, ситуации взаимодействия.

Цель этапа:

Методы обучения

фронтальная работа
метод стимулирования и мотивации

записи тезисного характера, основываясь на таблице:

Таблица 2. Заполните таблицу синонимами (синонимичными словосочетаниями) имеющихся понятий

Таблица 3. Заполните таблицу «Необходимые элементы ЗОЖ»

использовать научные методы познания; создать содержательные и организационные условия для развития у школьников умений работать в группе (паре) мотивировать на достижение положительных результатов.

Цель этапа:

Методы обучения

метод проектов
метод стимулирования и мотивации

В группах, парах или индивидуально создать проект буклета с рекомендациями для ваших сверстников по ведению здорового образа жизни

Д/з: